工業(yè)設計專業(yè)一直是留學藝術的熱門專業(yè)。同時,隨著國內市場對這方面的重視,越來越多的學生選擇工業(yè)設計作為未來的發(fā)展方向。那么哪個*適合留學工業(yè)設計呢?有什么大推薦嗎!
在工業(yè)設計領域,歐美*起源早,發(fā)展成熟,體系相對完整,是學習工業(yè)設計的*選擇。然而,該專業(yè)本身有一個龐大的系統,包括許多細分專業(yè):如汽車設計、產品設計、家具設計等。此外,不同*和*的風格也有不同的傾向。
美國
在工業(yè)設計留學領域,美國*具選擇性,在*得到高度認可。鼓勵自主創(chuàng)新、原創(chuàng)、多元化的作品,在把握整體效果的前提下,對細節(jié)和過程的完整性有清晰的認識。
美國*重要的貢獻是使工業(yè)設計向前發(fā)展,使工業(yè)設計專業(yè)化。美國工業(yè)設計兼容理性和藝術性,注重科技、結構和功能的合理性。
此外,美國整體注重商業(yè)化和市場需求,因此教育也會偏向這方面。
以羅德島設計*為例:
RISD工業(yè)設計專業(yè)主張工業(yè)設計作為解決社會、文化、環(huán)境等問題的工具,認識到設計不僅是一項專業(yè)服務,更是一種將個人價值觀與社會框架聯系起來的方式。
該項目支持當今*有價值的設計在環(huán)境友好的前提下,更好地理解人類行為的概念。
除了材料認知、視覺設計、軟件操作等專業(yè)相關基礎知識外,還強調了工業(yè)設計背后的傳統價值和當前的行業(yè)趨勢。
讓學生結合生產考慮,從尋找創(chuàng)意、創(chuàng)建圖紙到三維模型和原型,更真實地感受產品,通過實踐獲得對材料、3D和用戶體驗的深入了解。
收藏傾向。
羅德島設計*鼓勵申請人敢于冒險和嘗試。因為*不會根據風格來判斷質量,所以你可以在提交的作品*慮各種可能的表達方式。更重要的是,工作背后的想法、創(chuàng)造力、專業(yè)精神和【天津藝術留學申請費用多少】表達。
推薦院校
羅德島設計*Rhodeislandscholofdesign。
藝術中心設計*Artcentercolegeofdesign。
帕森斯設計*Parsonsthenewscholfordesign。
普瑞特藝術*Prattinstitute。
加州藝術*Californiacolegeofthearts。
英國
英國是*古老的工業(yè)*,其工業(yè)設計教育歷史悠久。英國非常重視藝術人才的培養(yǎng),許多藝術院校都處于世界*水平。
除了產品功能外,其工業(yè)設計還應充分考慮美學和特點。英國鼓勵特色教育,所以工業(yè)設計專業(yè)之間的課程將會有所不同。
但往往以產品設計為核心,給學生足夠的發(fā)散空間來表達,具有較高的藝術性和自由度。
以*圣馬丁藝術與設計*為例:
CSM工業(yè)設計專業(yè)主張設計解決方案應滿足現實生活中人們的需求。未來的工業(yè)設計師需要具有戰(zhàn)略性,響應趨勢,啟動新的設計方法,并在多*團隊中發(fā)展和成長。
除了注重以人為本的設計理念外,還鼓勵批判性思維和實驗藝術,挑戰(zhàn)傳統的設計方法和教條。
在教學方面,學生能力的全面發(fā)展,包括研究設計方法、實踐實踐、審美教育,與企業(yè)和機構建立聯系,從市場和商業(yè)方面更全面地思考未來人們的需求。
收藏傾向。
英國注重基礎和理論,能夠體現項目的靈感來源、構思過程和創(chuàng)作細節(jié)。英國高校不僅要看到一個作品集的成品,還要看到完整的研究過程、問題和解決方案。要兼顧研究、藝術和原創(chuàng)。
推薦院校
Royalcolegeofart皇家藝術*。
*圣馬丁藝術與設計*CentralSaintmartins/UAL。
拉夫堡*Loughboroughuniversity。
考文垂*Coventryuniversity。
愛丁堡藝術*Edinburghcolegeofart。
德國
德國建立了當前的設計理論,強調邏輯和標準化,通常尋找*優(yōu)化的內部和*簡單的外部解決方案。設計風格遵循包豪斯的設計風格,簡單謹,對質量的要求很高。
德國的設計幾乎完全放棄了傳統的裝飾,從造型和功能上獲得了美感。以工業(yè)設計展示生活方式,注重功能、技術,強調系統和秩序感,理性和嚴謹。
德國的工業(yè)設計院校有不同的類別和方向。藝術院校旨在發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力,思考設計在現實中的作用;技術*更注重應用,而不是科學。
以魏瑪包豪斯*為例:
Weimar產品設計專業(yè)主張產品設計的定義與我們周圍的世界一樣多樣化。產品可手工或工業(yè)生產;
它可以是數字化的,也可以是生產計劃過程的設計,也可以是多種方法的結果?？梢钥闯?魏瑪考慮了工業(yè)設計的各個方面,我相信任何環(huán)節(jié)都值得設計。
四位負責產品設計課程的教授不教授傳統意義上的產品設計*。
相反,它們側重于工業(yè)或手工產品設計、交互設計、設計與管理、產品與環(huán)境、舞臺設計與展覽設計等多個領域。
本科階段將集中在基礎、設計美學、語義、象征、時尚、技術和材料上。通過研究、概念思維、調查、草圖、實驗、材料測試、電子技術、數字設計工具、演示、模型和模式。
研究生階段是在前者的基礎上,引入可持續(xù)性的概念,重點擴大產品設計的相關標準,開發(fā)新的解決方案。
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收藏傾向。
你可以打開你的想法,而不僅僅是產品。在產品的整個過程中,創(chuàng)造也是想法之一。開放、研究、草圖方案、設計環(huán)節(jié)、模型和*終產品發(fā)布的完整展示也至關重要。
此外,還可以結合工業(yè)設計的趨勢,引入品牌理念來豐富自己的能力。
推薦院校
慕尼黑工業(yè)*TechnischeniversitTMunchen。
卡爾斯魯厄國立設計*Statlichehochulefurgestaltungkarlsruhe。
柏林藝術*UniversitttderkunsteBerlin。
斯圖加特國立造型藝術*Staatlicheakademiederbildendenkunstestuttgart。
魏瑪包豪斯*Bauhaus-UniversitTweimar。
富克旺根藝術*Folkwanguniversitttderkunste。
芬蘭
芬蘭的設計具有明顯的歐洲風格,但與其他歐洲地區(qū)不同。民族文化傳統和審美心理使芬蘭的設計具有強烈的民族風格,從21世紀現代人的角度來看,仍然具有超越時代的魅力。
簡潔、洗練、純潔的設計理念已融入芬蘭設計,實用性以人為本。
芬蘭獨特流暢的設計理念使作品豐富多彩,變幻無窮,個性鮮明,難以模仿。
以阿爾托*藝術設計*為例:
Alto工業(yè)設計專業(yè)主張工業(yè)設計課程的重點是設計創(chuàng)新,以人為本的方法、戰(zhàn)略思維和研究來拓展工業(yè)設計。
將工業(yè)設計擴展到互動設計、服務設計、協同設計等新興領域,設計活動可以提高環(huán)境質量和人們的生活質量。
學生在學習設計創(chuàng)新過程中所需的同理心、批評、戰(zhàn)略和技術技能。基于項目,多*與可識別合作模式也是其教育特點之一。
收藏傾向。
它可以通過簡單而有信息的展示來表達興趣,并解釋設計。展示設計師的洞察力和技能。注重系統思維,發(fā)現和解決問題的能力。
推薦學校
阿爾托*藝術設計*Aaltoun【天津電影留學作品集指導】iversityScholofartandesign。
拉普蘭*Universityoflapland。
以上是關于工業(yè)設計留學*和高校的推薦。有興趣申請的*可以咨詢藝術留學在線教師,更多內容可以關注本網站。
