插畫設(shè)計(jì)可以說是與藝術(shù)*對口的專業(yè)之一,每年申請插畫的學(xué)生占比也一直是所有藝術(shù)專業(yè)申請數(shù)量中的TOP3。

英國作為藝術(shù)大國,很多院校也都開設(shè)了插畫設(shè)計(jì)專業(yè);

那么不同院校的課程有哪些差異?*好的插畫設(shè)計(jì)又在哪些院校里呢?

01皇家藝術(shù)*

嚴(yán)格意義上來講,皇藝是沒有插畫專業(yè)的,插畫和平面設(shè)計(jì)都被統(tǒng)一到了視覺傳達(dá)專業(yè)當(dāng)中,相比其他院校來說更加跨*、跨維度。

皇藝的視覺傳達(dá)專業(yè)極具革命性和創(chuàng)新性,同學(xué)們會(huì)在課程中不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有的秩序,在不同觀點(diǎn)的碰撞中、批判性的思維中建立起新的聯(lián)系,創(chuàng)造出具有顛覆性和突破性的作品。

02倫藝-坎伯韋爾藝術(shù)*

插畫設(shè)計(jì)是倫藝下設(shè)的坎伯韋爾藝術(shù)*的*專業(yè)。

其插畫課程雖然偏重平面插畫和海報(bào),但插畫的載體卻未必是二維的,塑料、陶瓷、木材、金屬…都可以被用來進(jìn)行插畫創(chuàng)作。

相比于其他院校,坎伯韋爾更加注重培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代藝術(shù)概念和思想,重視插畫的敘事性,探索與插畫相關(guān)的更為廣泛的*領(lǐng)域。

03倫藝-倫敦傳媒* (LCC)

雖然同屬倫藝,但LCC的插畫和坎伯韋爾有著很大的不同。簡單來說,坎伯韋爾的插畫更偏藝術(shù),而LCC更偏商業(yè)。

LCC插畫專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media,相比坎伯韋爾,更加鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性和以實(shí)踐為主導(dǎo)的研究。

在探索插畫的邊界方面,坎伯韋爾更多的是在媒介方面的突破,而LCC更多的是帶領(lǐng)同學(xué)們對插畫在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行探索。

04愛丁堡*

愛丁堡*的所有藝術(shù)類專業(yè)中,*為*的便是插畫設(shè)計(jì),含金量與倫藝、皇藝不相上下(申請難度也直逼倫藝、皇藝)。

相比于繪畫技巧,愛丁堡的插畫專業(yè)更加注重插畫內(nèi)容的敘事性,鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的風(fēng)格,非常適合喜歡用插畫傳達(dá)深意的同學(xué)。

愛丁堡的插畫沒有皇藝那么跨界,也不像倫藝那樣注重商業(yè)應(yīng)用,可以說更多地回歸了插畫本身,也更具有學(xué)術(shù)性。

05金斯頓*

金斯頓*的綜合排名并不高,然而該校的藝術(shù)類專業(yè),尤其是平面、動(dòng)畫、插畫課程卻廣受好評。

金斯頓*的插畫課程允許學(xué)生選擇不同的模塊,讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)接觸插畫在不同領(lǐng)域中的跨界應(yīng)用;

然而,跟皇藝對實(shí)驗(yàn)性、前瞻性的狂熱相比,金斯頓的插畫要接地氣許多,并與很多公司都有合作關(guān)系,學(xué)生在上學(xué)期間就有機(jī)會(huì)到專業(yè)公司去實(shí)習(xí)。

因此就落地性和就業(yè)性來說,金斯頓的offer含金量,甚至是超過皇藝、倫藝的。

06倫敦*金史密斯*

倫敦*金史密斯*又稱金匠*,是一所以注重批判性著稱的英國藝術(shù)名校,在QS藝術(shù)設(shè)計(jì)*排名中位列英國第4。

金匠開設(shè)的插畫專業(yè)包含在"兒童文學(xué)"專業(yè)之中,以兒童繪本為主要的研究方向,有關(guān)兒童繪本的插圖、文字、出版等內(nèi)容都會(huì)有所涉及。

金匠的插畫專注于兒童插畫,就業(yè)方向十分清晰,而兒童插畫在國內(nèi)并沒有相關(guān)專業(yè)的開設(shè),因此人才缺口嚴(yán)重,非常適合對兒童繪本感興趣的同學(xué)申請。

皇藝、倫藝、愛丁堡、金斯頓和金匠,這五所院校的插畫設(shè)計(jì)專業(yè),幾乎代表了英國插畫專業(yè)的*高水平;

然而它們各自有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),同學(xué)們可以根據(jù)自己的風(fēng)格和需求進(jìn)行選擇。

適合自己的,才是*好的!