怎樣才能把高中物理學(xué)好?對(duì)于剛跨入高中大門的同學(xué)來說,由于高中物理教材與*物理教材的差異較大,原有的學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)。因此,在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此給新高一的同學(xué)們介紹一些學(xué)好高中物理的方法,同大家探討,以求共同進(jìn)步。
怎樣才能把高中物理學(xué)好
重在理解
學(xué)好物理,應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)有確切的理解,弄清其中的道理。物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的【天津哪里有高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)】或者是經(jīng)過推理得來的,獲得知識(shí),要有一個(gè)科學(xué)思維的過程,不重視這個(gè)過程,頭腦里只是剩下一些干巴巴的公式和條文,就不能真正理解知識(shí),思維也得不到訓(xùn)練,要重在理解,有意識(shí)地提高自己的科學(xué)思維能力。?
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要重視觀察和試驗(yàn)
物理知識(shí)來源于實(shí)踐,特別是來源于觀察和試驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用試驗(yàn)研究問題的基本方法,要通過觀察和試驗(yàn),有意識(shí)地提高自己的觀察能力和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
養(yǎng)成積極思維的好習(xí)慣
"聽課"是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。俗話說"會(huì)聽的聽門道,不會(huì)聽的聽熱鬧",課堂上應(yīng)"勤思善問",主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,在積極的探究活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的靈感,養(yǎng)成積極有效的思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:
課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。 對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識(shí)有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講【天津高三補(bǔ)習(xí)班】解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注,不能開小差。 全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這"五到",精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。 上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。
特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。 老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
作好筆記。 筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,記下講【天津高中輔導(dǎo)班排名榜*新】課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化
要做好練習(xí)
在解題時(shí),首先應(yīng)做好審題這一步。讀題時(shí)切忌貪快,要慢而細(xì),不妨多讀兩遍,找出題中的關(guān)鍵詞語或條件,真正弄懂題意后再求解。其次是要養(yǎng)成畫圖的好習(xí)慣。高中物理某些內(nèi)容可用圖或圖像表示,例如受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過程圖、電路圖、光路圖等若干圖像。這樣可將抽象的物理過程形象化。
要養(yǎng)成改正錯(cuò)題的習(xí)慣
大家都有這樣的體會(huì):某一問題已學(xué)習(xí)解決不止一遍,但再遇到相同的問題時(shí)仍一錯(cuò)再錯(cuò)。究其原因,是沒能認(rèn)真改正錯(cuò)題。老師講解貌似明白了,實(shí)際并未真正弄懂,留下了隱患,改錯(cuò)不是對(duì)每一道錯(cuò)題在形式上重寫一遍,而是要通過認(rèn)真的思考,認(rèn)識(shí)到自己原來出錯(cuò)的原因,并對(duì)正確的解法真正心領(lǐng)神會(huì),這樣才能消除再次出錯(cuò)的可能。對(duì)于很多高中生來說,物理的學(xué)習(xí)一直是同學(xué)們的一大難點(diǎn),找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其實(shí),學(xué)好物理要識(shí)記、理解物理概念、規(guī)律及條件,要解決描述物理問題,就要會(huì)對(duì)物理問題進(jìn)行唯象的研究,然后進(jìn)一步研究它的原因、規(guī)律,再尋求解決的方【天津好的高中輔導(dǎo)班】法。
相信大家在課堂上,都有學(xué)過參考系、速度、質(zhì)量、力、動(dòng)量、能量、功等概念和牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力定律、動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律等知識(shí),以及時(shí)空觀、物理模型、數(shù)學(xué)工具(矢量、圖像、變化率)等在熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)中的應(yīng)用和分析、解決的方法。在這里,老師建議同學(xué)們不要單純的搜集錯(cuò)題和刷題,而是抓住那些高頻的物理模型,多總結(jié)規(guī)律,進(jìn)一步提高自己的真實(shí)物理水平。
比如,利用題目,我們可以通過簡(jiǎn)化條件,找到相關(guān)物理模型,并通過代數(shù)計(jì)算,列出相關(guān)的物理量。相比簡(jiǎn)易的力學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,這種習(xí)慣對(duì)電學(xué)學(xué)習(xí)有很大幫助。當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候,遇到"通過驗(yàn)證回旋加速器的粒子*大初速度只與磁場(chǎng)強(qiáng)度B 以及D 型盒*大半徑有關(guān)"的選擇題時(shí)就可以快速排除無關(guān)選項(xiàng)。又比如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用"串反并同"等考試技巧,便于快速選出各物理量的變【天津課外補(bǔ)習(xí)】化趨勢(shì)。
