我一直學(xué)不好英語的原因是什么?
1、難記單詞,難學(xué)語法,難打大海,英語不升不升?
還是熬白頭發(fā),分?jǐn)?shù)終于上去了,看外國朋友,還是磕頭說幾句流利的句子?
一個(gè)
為什么我們花了這么多時(shí)間和精力還不能學(xué)好英語呢?
調(diào)查發(fā)現(xiàn),【天津高中補(bǔ)課班天津】有良好教育背景的成年人和孩子一起出國。雖然這些成年人有多年的外語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但他們在新的語言環(huán)境中仍然非常努力,很難改變自己的口音。但在家里的孩子很快(半年)就流利地掌握了這門新語言,他們的口音很純正,甚至成為父母外出時(shí)的翻譯。
兩個(gè)
為什么孩子能更快地掌握外語?
1997年,英國雜志《自然》(Nature)和《紐約時(shí)報(bào)》(New York Times)發(fā)表了一篇文章,題為"當(dāng)成年人添加一種語言時(shí),大腦是同一個(gè),但有兩個(gè)系統(tǒng)"。本文報(bào)道了功能磁共振成像實(shí)驗(yàn)室中使用英語和其他語言(包括漢語)的雙語者的大腦掃描。
通過對童年和成年學(xué)習(xí)外語對大腦的不同影響的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)童年學(xué)習(xí)【天津高三補(bǔ)習(xí)】雙語者的兩個(gè)語言區(qū)位于大腦的同一區(qū)域;
對于那些成年后才開始學(xué)習(xí)外語的人來說,大腦中的兩個(gè)語言區(qū)域是分開的,可以清楚地區(qū)分出兩個(gè)不同的語言區(qū)域。當(dāng)使用一種語言時(shí),該語言對應(yīng)的語言區(qū)域是活躍的,而另一語言區(qū)域是封閉的,反之亦然。
這份報(bào)告在語言研究領(lǐng)域引起了不小的轟動(dòng)。長期以來,人們對不同年齡段掌握語言的生理差異一直存在著懷疑和爭論?，F(xiàn)在,通過"功能性磁共振"技術(shù),我們證實(shí)了先前"不同年齡階段的語言形成機(jī)制是不同的"的猜想是正確的,即確實(shí)存在一個(gè)生理關(guān)鍵期。
對于成年人來說,語言學(xué)習(xí)的過程基本上就是單詞、語法、文章的背誦過程,也就是"記憶"的方法。在記憶之后,它被儲(chǔ)存在大腦的記憶區(qū),形成了對外語知【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名名】識的記憶。綜上所述,成人語言學(xué)習(xí)的過程是:記憶記憶區(qū)域知識。
然而,語言的變化是非常復(fù)雜的。許多短語有多種意思。我們不能簡單地?cái)喽ㄒ环N語言是成千上萬個(gè)句子還是成千上萬個(gè)句子,但它有無數(shù)種組合。因此,如果我們用"記憶"的方法來學(xué)習(xí)一門語言,就需要牢固地"記住"很多知識,以便基本掌握一門語言。
據(jù)一些*統(tǒng)計(jì),通過"記憶法"掌握一門語言一般至少需要9000個(gè)小時(shí)。9000小時(shí)意味著什么?每天1小時(shí)需要近30年,每天3小時(shí)需要近10年。這也是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力的原因。
對孩子們來說,當(dāng)他們*次聽到任何語言時(shí),他們都聽不懂。因此,語言學(xué)習(xí)的過程就是將聽到的話語與看到的場景圖像"聯(lián)系"起來(包括觸覺、嗅覺等其他輔助感官刺激,盲人甚至依賴這些輔助感官刺激)。
經(jīng)過多次重復(fù)刺激,形成該語音符號的條件反射,在大腦語言區(qū)位置構(gòu)建該語言的語言區(qū),*終實(shí)現(xiàn)利用該語言的語音符號進(jìn)行思考的能力。一般來說,兒童語言習(xí)得的過程是:關(guān)聯(lián)-條件反射形成-語言區(qū)建立-語言思維實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程實(shí)現(xiàn)起來簡單快捷,是成年人無法企及的。
三個(gè)
那么,成年人學(xué)習(xí)外語的方式是否與兒童學(xué)習(xí)語言的方式相似呢?
答案當(dāng)然是放棄"死記硬背漢英翻譯"的傳【天津高中一對一補(bǔ)課】統(tǒng)方法,通過學(xué)習(xí)母語來學(xué)習(xí)英語。
以學(xué)習(xí)母語的方式教授一門新語言:即書面和口頭的詞語與表意物體、動(dòng)作和概念直接相關(guān),以圖片為重點(diǎn),不經(jīng)翻譯確定詞語和短語的意思【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好一點(diǎn)兒】。
語法、句法和詞匯通過例子解釋。不需要依賴翻譯、繁瑣的語法說明和記憶練習(xí)。這樣可以促進(jìn)天生語言技能的發(fā)展,并通過語境傳達(dá)情感。
語言不是靠記憶掌握的。如果你靠記憶學(xué)習(xí)一門語言,如果你不反復(fù)記住它,你就會(huì)忘記它。你還記得幾個(gè)公式
