我一直學(xué)不好英語的原因是什么?

1、難記單詞,難學(xué)語法,難打大海,英語不升不升?

還是熬白頭發(fā),分?jǐn)?shù)終于上去了,看外國朋友,還是磕頭說幾句流利的句子?

一個

為什么我們花了這么多時間和精力還不能學(xué)好英語呢?

調(diào)查發(fā)現(xiàn),【天津高中補(bǔ)課班天津】有良好教育背景的成年人和孩子一起出國。雖然這些成年人有多年的外語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但他們在新的語言環(huán)境中仍然非常努力,很難改變自己的口音。但在家里的孩子很快(半年)就流利地掌握了這門新語言,他們的口音很純正,甚至成為父母外出時的翻譯。

兩個

為什么孩子能更快地掌握外語?

1997年,英國雜志《自然》(Nature)和《紐約時報》(New York Times)發(fā)表了一篇文章,題為"當(dāng)成年人添加一種語言時,大腦是同一個,但有兩個系統(tǒng)"。本文報道了功能磁共振成像實(shí)驗(yàn)室中使用英語和其他語言(包括漢語)的雙語者的大腦掃描。

通過對童年和成年學(xué)習(xí)外語對大腦的不同影響的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)童年學(xué)習(xí)【天津高三補(bǔ)習(xí)】雙語者的兩個語言區(qū)位于大腦的同一區(qū)域;

對于那些成年后才開始學(xué)習(xí)外語的人來說,大腦中的兩個語言區(qū)域是分開的,可以清楚地區(qū)分出兩個不同的語言區(qū)域。當(dāng)使用一種語言時,該語言對應(yīng)的語言區(qū)域是活躍的,而另一語言區(qū)域是封閉的,反之亦然。

這份報告在語言研究領(lǐng)域引起了不小的轟動。長期以來,人們對不同年齡段掌握語言的生理差異一直存在著懷疑和爭論?，F(xiàn)在,通過"功能性磁共振"技術(shù),我們證實(shí)了先前"不同年齡階段的語言形成機(jī)制是不同的"的猜想是正確的,即確實(shí)存在一個生理關(guān)鍵期。

對于成年人來說,語言學(xué)習(xí)的過程基本上就是單詞、語法、文章的背誦過程,也就是"記憶"的方法。在記憶之后,它被儲存在大腦的記憶區(qū),形成了對外語知【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名名】識的記憶。綜上所述,成人語言學(xué)習(xí)的過程是:記憶記憶區(qū)域知識。

然而,語言的變化是非常復(fù)雜的。許多短語有多種意思。我們不能簡單地斷定一種語言是成千上萬個句子還是成千上萬個句子,但它有無數(shù)種組合。因此,如果我們用"記憶"的方法來學(xué)習(xí)一門語言,就需要牢固地"記住"很多知識,以便基本掌握一門語言。

據(jù)一些*統(tǒng)計,通過"記憶法"掌握一門語言一般至少需要9000個小時。9000小時意味著什么?每天1小時需要近30年,每天3小時需要近10年。這也是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法費(fèi)時費(fèi)力的原因。

對孩子們來說,當(dāng)他們*次聽到任何語言時,他們都聽不懂。因此,語言學(xué)習(xí)的過程就是將聽到的話語與看到的場景圖像"聯(lián)系"起來(包括觸覺、嗅覺等其他輔助感官刺激,盲人甚至依賴這些輔助感官刺激)。

經(jīng)過多次重復(fù)刺激,形成該語音符號的條件反射,在大腦語言區(qū)位置構(gòu)建該語言的語言區(qū),*終實(shí)現(xiàn)利用該語言的語音符號進(jìn)行思考的能力。一般來說,兒童語言習(xí)得的過程是:關(guān)聯(lián)-條件反射形成-語言區(qū)建立-語言思維實(shí)現(xiàn)。這個過程實(shí)現(xiàn)起來簡單快捷,是成年人無法企及的。

三個

那么,成年人學(xué)習(xí)外語的方式是否與兒童學(xué)習(xí)語言的方式相似呢?

答案當(dāng)然是放棄"死記硬背漢英翻譯"的傳【天津高中一對一補(bǔ)課】統(tǒng)方法,通過學(xué)習(xí)母語來學(xué)習(xí)英語。

以學(xué)習(xí)母語的方式教授一門新語言:即書面和口頭的詞語與表意物體、動作和概念直接相關(guān),以圖片為重點(diǎn),不經(jīng)翻譯確定詞語和短語的意思【天津高中輔導(dǎo)班哪個好一點(diǎn)兒】。

語法、句法和詞匯通過例子解釋。不需要依賴翻譯、繁瑣的語法說明和記憶練習(xí)。這樣可以促進(jìn)天生語言技能的發(fā)展,并通過語境傳達(dá)情感。

語言不是靠記憶掌握的。如果你靠記憶學(xué)習(xí)一門語言,如果你不反復(fù)記住它,你就會忘記它。你還記得幾個公式