寫說明文【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些好的學(xué)?！康恼f明方法有哪幾種?

十種說明方法

一般回應(yīng)三個(gè)字,要把握幾類普遍的說明方法,關(guān)鍵的是要學(xué)好解析在文章內(nèi)容里語句之中的功效:

①．舉個(gè)例子:實(shí)際真實(shí)地表明了事物的××特性,把繁雜的事物說的實(shí)際搞清楚,使表明具有說服力。

②．分類別:條理清晰地表明了事物的××特性。對(duì)事物的特征/事理分類整理多方面表明,使表明更有邏輯性。使表明的內(nèi)容眉眼清晰,防止反復(fù)交叉式的狀況。

③．列數(shù)字:實(shí)際而*地表明該事物的××特性。使表明更有說服力。

④．來做比較:把"XX"和"XX"開展較為,突顯注重了被表明目標(biāo)的××特性(影響力、危害等)。

⑤．舉例論證:用簡(jiǎn)要科學(xué)的語言對(duì)表明的目標(biāo)/科學(xué)事理多方面表明,進(jìn)而更科學(xué)、更實(shí)質(zhì)、更歸納地表明事物的特征/事理。(判斷句,【天津*輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)】.....稱為...,....就是指..。)

⑥．比喻:比喻就是說修辭方法中的形容。栩栩如生品牌形【天津高高中輔導(dǎo)】象地表明該事物的××特性,提高了文章內(nèi)容的挑戰(zhàn)性。

⑦．列數(shù)據(jù)圖表:使閱讀者一目了然,十分形象化品牌形象地表明的事物的××特性。

⑧．作詮釋:對(duì)事物的特征/事理多方面實(shí)際的表述表明,使表明更淺顯易懂。

舉例論證與作詮釋的差別是:界定規(guī)定詳細(xì)(描述詳細(xì)的判斷句),而闡釋并不是規(guī)定詳細(xì),對(duì)事物的特征/事理多方面實(shí)際的表述表明,使表明更淺顯易懂。能夠錯(cuò)亂。

⑨．摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理多方面藝術(shù)化的勾畫,使表明更實(shí)際栩栩如生品牌形象。

⑩．引材料:能使表明的內(nèi)容更實(shí)際、更豐富。用引證的方式 表明事物的特征,提高說服力,如引證古詩文、俗語、老話。引證表明在文章內(nèi)容開始,還具有找出表明目標(biāo)的功效。

寫說明文的說明方法有哪幾種

說明順序:

說明文的順序有:先后順序(工藝流程次序,一般就是指制做某物的全過程)、空間順序(用在詳細(xì)介紹房屋建筑的說明文中)、【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)】邏輯順序(用在事理說明文中)。在解題時(shí)可答得實(shí)際些。

如:空間順序(從上向下,由內(nèi)而外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,總體到部分,都可以相反等,常見方位詞如詳細(xì)介紹房屋建筑或?qū)嶓w線)。

邏輯順序(先結(jié)果后緣故,逐層層遞,狀況到實(shí)質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,某些到一般等,常見表業(yè)果、表事理次序的詞,如"由于、因此""*先、次之")。

文中應(yīng)用了哪些次序?融合文中,講講怎么使用這一次序的。

解題招數(shù):*先,文中詳細(xì)介紹了XX事物的XX狀況。次之,詳細(xì)介紹了事物產(chǎn)生這一狀況的緣故。*終,詳細(xì)介紹了這種情況的XX解決方案。

先后順序則是表明事物發(fā)展趨勢(shì)、演化,比如詳細(xì)介紹工作中程序流程的文章內(nèi)容。

把握解題文件格式:文中應(yīng)用了XX的說明順序?qū)X多方面表明,使表明更有邏輯性,有利于閱讀者了解。(*空應(yīng)當(dāng)填實(shí)際的說明順序,第二空應(yīng)當(dāng)填好實(shí)際的事物名字或表明【天津高中補(bǔ)習(xí)】的事理。假如是事理性說明文,但又不可以*描述,能用"事理"、"科學(xué)事理"等抽象性的語言描述。)