低年級語文:生字記憶的3種方法,實用,教孩子舉一反三記生字!

期*試已經結束,家長們也看到了孩子的語文成績,就有一位*學生家長在后臺留言說孩子這次語文考了86.5分,看了孩子拿回來的語文試卷之后,家長發(fā)現(xiàn)孩子在生字這一塊扣分較多,說孩子在平時學習的時候,生字是其中的一個弱項,經常寫錯別字,孩子也總是吵著說生字難記。

生字是語文學習的重點知識,尤其是低年級語文,生字是基礎、更是考試重點。那么,今天我們就來跟低年級學生說一說生字學習、記憶的三種方法:

一、字根聯(lián)想記憶法

同學們可以運用抓字根的方法識記生字,這個方法非常好,孩子掌握好這個方法之后,不管是低年級階段的初學生字,還是平時的練習或復習生字,孩子都能舉一反三積累生字。

何為字根?字根就是*小的單位,以"詩"為例,右邊部分的"寺"就是字根,同學們可以通過這一字根,可以聯(lián)想出其他生字:如等、特、待、侍等。

再如"姑"這個字,字根是"古",以此可以聯(lián)想出這些生字:沽、苦、估、故等等。

同學們學習生字的時候,就可以用字根聯(lián)想記憶法,在生字旁邊寫出一個或者兩個同字根的生字,學習的時候就能達到舉一反三的效果。

二、根據(jù)偏旁部首識記生字

上面我們說到的字根聯(lián)想記憶法,跟變換偏旁識生字的方法差不多,除了變換偏旁以外,同學們還可以根據(jù)偏旁記憶生字。

還是以"詩"為例,部首是言字旁"讠",這樣的生字還有討、議、詞、講等等。

三、加減筆畫變新字

我們可以通過正在學習的某一個生字,通過加減筆畫的方式,變成另外一個字,如"今"加一筆變成"令"、"竟"減一筆變成"競","木"加一筆變成"本"、"犬"減一筆變成"大"等等。

這三種識字方法都能有效提高孩子們的生字積累量,學習一個生字,積累多個生字,達到舉一反三的效果,正適合推薦給低年級學生學習和積累生字。