程序員有兩種,一種是會Java的,一種是不會Java的,今天我們不去說哪種開發(fā)語言好,哪種不好,因為語言只是一種工具而已,大部分有多年開發(fā)經(jīng)驗的程序員*后都會接觸Java,因為它的應用太廣泛了,幾乎無所不能,雖然說得有點夸張哈,但用到Java的地方實在太多太多。而學習Java有兩種途徑,一個是自學,一個是培訓。
之所以很多人選擇自學,無非是經(jīng)濟上的問題,培訓費用太高負擔不起或者舍不得,如果培訓是免費的,我想大多數(shù)人都會選擇去培訓。所以很顯然,在這樣的條件下,報班培訓肯定是只有優(yōu)勢沒有劣勢的,它*的劣勢就是花錢。
但這并不表示自學不可以,通過自學并且找到一份工作完全可以,只不過要付出很多(除了培訓費),Java的學習是一個枯燥且漫長的過程,我們在自學之前就應該做好充分的準備,時刻問自己:
1.你的控制力夠強嗎?
2.你的理解能力怎么樣?
3.以及自己是否真的決定要加入這個行業(yè)了?
針對*點,我覺得自制能力是*重要的。學習Java不是一兩天,興起而為之。不是我們在網(wǎng)上看幾個視頻就能學會的,培訓班都至少需要全日制5個月的時間才能夠?qū)W完Java,更別提自學了,時間只會增加不會減少。所以我們必須要持之以恒地去學習,每天堅持。其次不能光看視頻不動手,要堅持跟著視頻練習寫代碼,這樣才能完全消化學習的知識,不然只能紙上談兵。*后Java學習比你想象中還要枯燥,除非說你對Java特別感興趣,不然很多人都容易中途放棄。
針對第二點,我覺得自學能力是*重要的。自學意味著一切全靠我們自己摸索,遇到不會的也沒有老師指導,沒有人告訴學習方法,也沒有人答疑解惑。我們只能通過百度等途徑找答案,但是網(wǎng)上的東西質(zhì)量參差不齊,如果我們自學能力不強,無法辨別是非對錯,那肯定會繞很多彎,所以學習Java并不是一件簡單的事情,沒有一定的自學能力肯定是不行的。
針對*后一點,我覺得方向路線規(guī)劃是*重要的:大部分人學習Java,為非是為了找一份高薪資的工作,但是夢想和現(xiàn)實差距很大,并不是所有人都能拿到高薪,我們踏入這行也要提前做好心理準備。一開始不要期望太大,腳踏實地的工作,提高自己的能力,以后自然會有漲薪的機會。其次我們從一開始學習就要定好學習規(guī)劃,如果學習方向不對,即使學得很好,到企業(yè)工作也無法很好地應用,那肯定浪費了時間又不討好。*后我說一句,下定決心學習Java,以后不管遇到什么困難都要堅持,你才能收獲你想要的果實!
總結一下自學的優(yōu)缺點:
優(yōu)點:沒有昂貴的學費,時間自由,有更多的可選擇性;
缺點:不能系統(tǒng)性學習整個課程體系,對于自律性不夠強的同學具有很大的挑戰(zhàn)性。
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下面說說培訓,上面說了,培訓的*缺點就是費錢,其他的都是優(yōu)勢。有自學能力和基礎好的人是不用參加培訓的,要參加培訓的人你可能符合這幾個條件:
1、想通過視頻自學,但無法堅持下去。
2、你發(fā)誓要堅持,可惜遇到問題沒人及時解答。
3、你可以堅持學習,也找到了人給你答疑,但你就業(yè)困難。
4、新上崗遇到各種問題,沒人幫你,容易被辭退。
對于參加正規(guī)培訓
1.首先專業(yè)解答:相對高額的學費可能會讓部分同學們倍感頭疼,但其好處也在于知識與學費可以等價交換,當然學的好就業(yè)的好更是超值了。
2.其次系統(tǒng)簡單具體化的教學:上培訓班與自學相比較的好處在于,學習的課程不會零碎而更會非常系統(tǒng)化。
3.再次一定程度上的監(jiān)督學習:能讓同學們在學習過程中少走彎路,跟著老師跟著班走,有學習的環(huán)境和氛圍,不懂的知識能及時與同學交流與老師溝通,能大縮短學習時間早日步入工作崗位。
4.*后項目實戰(zhàn)*就業(yè):好的java培訓機構還會有實戰(zhàn)項目給你練手,迅速提高你的動手能力,包就業(yè)(就業(yè)公司的好壞取決于你學習的好壞)。
總結一下培訓的優(yōu)缺點:
優(yōu)點:系統(tǒng)性學習java課程,任課老師會分享工作經(jīng)驗、有人監(jiān)督(對于那些不夠自律的同學有幫助)、就業(yè)*、老師解答疑惑。
缺點:學費貴、需要固定時間學習。
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2022年應該掌握的Java核心技術:
Java基礎:Java基礎語法、數(shù)組、類與對象、繼承與多態(tài)、異常、范型、集合、流與文件、反射、枚舉、自動裝箱和注解。
數(shù)據(jù)庫:mysql、oracle
Javaweb:HTML與CSS網(wǎng)頁開發(fā)基礎、Javascript腳本語言、搭建開發(fā)環(huán)境、JSP基本語法、JSP內(nèi)置對象、JavaBean技術、Servlet技術、Ajax技術
框架:Struts2、Hibernate、Spring、SpringMVC、mybatis、Springboot、SpringCloud
那么IT培訓機構這么多,誰才是真正靠譜的培訓機構?
現(xiàn)在,只要你上某度隨便搜索"IT培訓機構",就可以看到各式各樣的機構推廣介紹。其中,有遍布*多個城市的,也有深耕某個地區(qū)的,無論機構規(guī)模如何,打出的宣傳特色都五花八門,令人目不暇接。
然而,其中有不少IT培訓機構為了快速獲利,存在誘導學費貸、虛假宣傳、招轉(zhuǎn)培等現(xiàn)象。缺乏對機構辦學資質(zhì)的審查,缺少對機構教學質(zhì)量的把控......不僅使得IT培訓行業(yè)亂象叢生,也讓本該是學生和機構之間互惠互助、共同雙贏的一件事,被打上了"培訓班都是騙錢的"自己沒自學能力才去培訓班"的標簽,網(wǎng)上也因此而掀起了一股勸退風。
那么,如何辨別一家機構是否真的用心在做IT培訓呢?
1. 在招生端,是否對生源質(zhì)量進行把控
對報名學生的學歷、思維邏輯、意愿程度進行初步篩查,既為學生營造一個良好的學習氛圍,也降低了其未來投簡歷時被硬性因素淘汰的可能性,是對學生和機構自身負責態(tài)度的體現(xiàn)。
2. 在培訓端,是否對教學質(zhì)量進行把控
講師是否有足夠的工作年限,*的教學能力?教學方式是視頻教學還是線下面授?教學過程是只管單方面輸出,還是會關注學生的吸收程度和獨立運用能力?管理模式是大班制還是小班制?都會影響到學生的學習質(zhì)量。
3. 在就業(yè)端,是否對就業(yè)質(zhì)量進行把控
培訓機構都會打出"包就業(yè)"的口號,但靠譜的培訓機構會去真正落實,除了合同上的各項條款*,對就業(yè)培訓、崗位內(nèi)推等環(huán)節(jié)的把控,也關系到學生是否真正入職了合適的企業(yè),而非"被就業(yè)"。
當然,以上幾點都要建立在該機構有辦學資質(zhì)的基礎上,很多類似"xx教育科技公司"這種,多半沒有*承認的辦學資質(zhì),常常打著招聘的名義來招生,卷錢跑路的可能性也非常大。其余諸如辦學歷史、學校環(huán)境等判斷條件,也可以作為一些參考緯度。
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