高中階段生物遺傳規(guī)律知識較為完整。*次生物模擬考試有很多知識,尤其是遺傳規(guī)律。本模塊中有很多術語和公式,會導致很多學生混淆概念或使用錯誤的公式。在這里我們提醒大家,要從基本的基礎上闡明各種名詞的異同,并闡明各個公式的適用條件,以免低級錯誤。

遺傳規(guī)律是高中生物學的重點和難點。因為這個知識點的形式多種多樣,包括計算題和圖表題,一道題可能包含很多信息,并且經常伴隨著公式計算,所以很多學生都很頭疼。讓我們看看下面的小編譯中有哪些知識點可用。

知識

1. 基因分離定律

相對性狀:同一生物學性狀的不同表達類型,稱為相對性狀。

顯性性狀:在遺傳學上,在F1中出現的親本性狀稱為顯性性狀。

隱性性狀:在遺傳學上,在F1中未表現的親本性狀稱為隱性性狀。

性狀分離:雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性【天津高中輔導班價格表*新】性狀(如高莖和短莖)的現象,稱為性狀分離。

顯性基因:控制顯性性狀的基因,稱為顯性基因。一般用大寫字母表達,豌豆高莖基因用D表達。

隱性基因:控制隱性性狀的基因,稱為隱性基因。一般用小寫字母表達,豌豆短莖基因用D。

等位基因:在一對同源染色體的同一位置控制相對性狀的基因,稱為等位基因(一對同源染色體控制高莖、矮莖等相對性狀的基因)。顯性效應:【天津高中輔導一對一多少錢】等位基因D和D,因為D和D具有顯性效應,所以F1 (DD)豌豆是高莖的。

等位基因分離:D和D等位基因隨著同源染色體的分離而分離,產生兩個雄配子。D∶D=1∶1;兩個雌配子D: D=1:1)

非等位基因:在非同源染色體上或在同源染色體的不同位置上控制不同性狀的不同基因。

表達類型:指生物個體表現的特征。

基因型:指與表型相關的基因組成。

純合子:由含有相同基因的配子體合成的合子發(fā)展而來的個體。它可以穩(wěn)定地遺傳。

雜合子:由含有不同基因的配子體合成的受精卵發(fā)育而成的個體。遺傳不穩(wěn)定,后代會發(fā)生性狀分離。

2. 基因自由組合的規(guī)律

基因自由結合規(guī)律:F1產生配子時,非同源染色體上的非等位基因是自由結合,等位基因是分離【天津高中輔導那里好】的。這個定律被稱為基因的自由組合定律。

驗證了自由組合現象的解釋:F1 (yyrr) x隱性(yyrr)→(1yr, 1yr, 1yr, 1yr) xyr→f2:1yyrr:1yyrr:1yyrr:1yyrr: 1yyrr

基因自由組合規(guī)律在實踐中的應用:基因重組使后代出現新的基因型并產生變異,是生物變異的重要來源;通過基因重組,可獲得具有兩個或兩個以上優(yōu)良親本的新品種。

孟德爾成功的原因是:

①實驗材料選擇正確。

②生物學性狀分析采用從一對相關性狀入手,逐步(從單因素研究到多因素研究)的方法。

③在實驗中應注意對不同世代的不同性狀進行記錄和分析,并對實驗結果采用統(tǒng)計學方法進行處理。

④科學地設計了試驗程序。

基因分離規(guī)律與基因自由組合規(guī)律的比較:

①相對性狀:基因分離規(guī)律為1對,基因自由組合規(guī)律為2對或2對以上;

②等位基因數:基因分離規(guī)律為1對,基因自由組合規(guī)律為2對或2對以上;

③等位基因與染色體的關系:基因分離規(guī)律在一對同源染色體上,基因的自由組合位于不同對的同源染色體上;

④細胞學基礎:基因分離的規(guī)律是在減數分裂后期同源染色體的分離,基因的自由結合是非同源染色體的自由結合【天津高中輔導班價格】與減數分裂后期的自由結合相同;

⑤本質:基因分離的規(guī)律【天津高中輔導機構有哪些好】是,等位基因隨著人的分離而分離