我相信,決定出國(guó)前,肯定有很多小烤鴨在自學(xué)、買(mǎi)盜版網(wǎng)課和報(bào)班之間猶豫不決。自學(xué)吧,不相信自己;買(mǎi)盜版課吧,擔(dān)心網(wǎng)課質(zhì)量還沒(méi)有老師指導(dǎo);報(bào)班更是擔(dān)心自己掏了幾萬(wàn)大洋卻遇到水平不好的老師!
今天就和大家聊聊關(guān)于報(bào)班那些事～
一、關(guān)于"市面上的機(jī)構(gòu)哪個(gè)更好的問(wèn)題"
其實(shí)很多報(bào)班的小伙伴*關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題還是市面上這么多雅思、托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底選哪個(gè)好呢?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)那么困難。
首先,"真實(shí)的"評(píng)價(jià)似乎并不存在。
不論校區(qū)、顧問(wèn)還是老師,哪個(gè)公司哪個(gè)機(jī)構(gòu)都處于不斷變動(dòng)中;對(duì)于所有培訓(xùn)行業(yè)公司的管理層來(lái)說(shuō),特別是教學(xué)教研方向的管理層,首要保證的就是如何在人員變動(dòng)的情況下保持同等的教學(xué)質(zhì)量和成果。
說(shuō)到底,其實(shí)每年都有老師離職,不少還是從業(yè)多年的"*",但這并沒(méi)有從根本上影響公司的培訓(xùn)質(zhì)量和口碑。
所以在口碑方面,建議大家還是不要被所謂"經(jīng)驗(yàn)貼"所左右?？梢越梃b,但是一定要有自己的思考。因?yàn)槟悴⒉恢缹?xiě)帖子的是不是真的考生,很多人只是寫(xiě)手。好壞評(píng)判也可能是"水軍"。所以希望大家還是理性看待,不要小馬過(guò)河的好～
二、幾種班型的知識(shí)
不管是大機(jī)構(gòu)還是小機(jī)構(gòu),基本上都會(huì)采用班型和價(jià)位的設(shè)計(jì),根據(jù)消費(fèi)者的需求和消費(fèi)水平進(jìn)行市場(chǎng)定位。而且在一些城市或者科目,為了打造差異化優(yōu)勢(shì),一些機(jī)構(gòu)回主動(dòng)放棄某種班型,主攻某種或某幾種班型。
通常情況下,雅思托福培訓(xùn)的班型有:
1.一對(duì)一
顧名思義,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。價(jià)格偏高,適合基礎(chǔ)較差的同學(xué)。價(jià)位一般根據(jù)城市的經(jīng)濟(jì)體量決定。
2. 小班課
通常指3-6人的班型,一些機(jī)構(gòu)為了降低成本也會(huì)把8人左右的班型稱(chēng)為小班課。相對(duì)于一對(duì)一,小班課的價(jià)格要更低,性?xún)r(jià)比更高。
3. 大班課
這個(gè)班型基本上就像我們平時(shí)上課一樣,一個(gè)班可能30-50甚至100+同學(xué)。價(jià)格相比較而言*低,通常匹配的老師咖位也是*高的。
4.課程
聽(tīng)名就知道,課程是一個(gè)浸泡式學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí),通常食宿學(xué)習(xí)都在一起,半軍事化管理,適合短期沖刺的學(xué)生。
三、試聽(tīng)的小科普
對(duì)于大機(jī)構(gòu)試聽(tīng)的時(shí)候建議至少試聽(tīng)2-3位老師,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四門(mén)中,全部精通的老師極少。這里說(shuō)的是精通是指"教學(xué)",而不是自己能考到很高的分?jǐn)?shù)。所以在上試聽(tīng)之前問(wèn)清楚老師主要教學(xué)內(nèi)容是什么,了解老師的教學(xué)成果。
一方面,實(shí)力足夠的老師每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該配備有足夠的主帶老師,除非選擇規(guī)模比較小的工作室,通常都可以滿(mǎn)足這個(gè)需求。另一方面,試聽(tīng)2位老師也是為了考慮老師手頭所帶學(xué)生的情況。如果有的老師已經(jīng)帶了20+學(xué)生,那么基本不會(huì)有精力照顧到你。
再說(shuō)一下班型的問(wèn)題。除了相對(duì)高的性?xún)r(jià)比,如果選擇一對(duì)多的班型,課堂上與制作方面,同一時(shí)段你分到的精力也更少;課后的答疑和問(wèn)題解決難度也相對(duì)更大,因?yàn)橐粋€(gè)班3-6人,老師可能同時(shí)帶4-5個(gè)班,很難記得起你是誰(shuí)。
四、關(guān)于教輔
"教輔"就是教學(xué)輔助,不少人會(huì)簡(jiǎn)單將其理解為助教、教務(wù)老師,其實(shí)是不準(zhǔn)確的。教輔應(yīng)該是一個(gè)體系,由專(zhuān)門(mén)的人、專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地去做專(zhuān)門(mén)的事。以雅思為例,應(yīng)該保證每20人左右、或每一個(gè)自習(xí)室配備一名助教老師,負(fù)責(zé)抽查單詞、批改作業(yè)、簡(jiǎn)單答疑,并記錄學(xué)生情況反饋給老師和家長(zhǎng)。成功的雅思機(jī)構(gòu),教輔一定是非常成體系、制度化的。
總的來(lái)說(shuō),選擇合適的機(jī)構(gòu),合適的報(bào)班類(lèi)型肯定能夠事半功倍。
