教育往往放在教學(xué)的前面,沒(méi)有教育,教學(xué)就無(wú)法有效、高效進(jìn)行。只有把學(xué)生教育好了才能談教學(xué),教學(xué)業(yè)績(jī)才能有所提升。作為*的數(shù)學(xué)老師,在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行常規(guī)教育就顯得尤為重要。而要抓好常規(guī),并非一朝一夕所能見效的,需要老師善始善終,下面來(lái)具體的看一下如何培養(yǎng)*生課堂常規(guī)吧?

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。教學(xué)同樣如此。在教學(xué)中,我很重視和孩子們的每一個(gè)*次。*次進(jìn)教室,要求學(xué)生靜息好,做好課前準(zhǔn)備;*次講話,要求學(xué)生必須坐端正,認(rèn)真聽,做到身坐正,肩放松;小耳朵認(rèn)真聽;*次舉手,要在坐端正的基礎(chǔ)上,舉起左手,還要看看誰(shuí)的左手*漂亮,凡是坐姿不好,舉手不規(guī)范者沒(méi)有機(jī)會(huì)答題;*次回答問(wèn)題,訓(xùn)練孩子首先要站端正,回答完整,聲音洪亮,當(dāng)然,這些規(guī)矩不能想定就定,規(guī)矩一旦定下就不能輕易更改。在你做出規(guī)定之前一定要先考慮清楚。

認(rèn)真聽課是養(yǎng)成習(xí)慣中*重要的一個(gè),要求學(xué)生認(rèn)真聽課,不是說(shuō)大聲要求學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽,學(xué)生就會(huì)好好聽的。

一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽老師講。*生自制力差,注意力很容易分散,所以老師在講課的時(shí)候創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生聽課興趣,使他們帶著興趣參與學(xué)習(xí)和思考。再就是善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言,比如:一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑、說(shuō)話語(yǔ)氣的輕重緩急、贊許的點(diǎn)頭示意等,都會(huì)使孩子們專心聽你的講課。同時(shí),不要吝惜對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),你可以摸摸他的頭,拍拍他的肩,給他一個(gè)熱情的微笑。

另一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽同學(xué)講。學(xué)會(huì)認(rèn)真地聽同學(xué)發(fā)表意見也是培養(yǎng)孩子聽課習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽老師講,還要教學(xué)生學(xué)會(huì)聽同學(xué)講,并對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)表自己不同的見解。要善于鼓勵(lì)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言,通過(guò)讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、對(duì)別人發(fā)言給予補(bǔ)充等手段吸引學(xué)生的注意力。如果教師一個(gè)人在講臺(tái)上大聲講,累得嗓子冒煙,學(xué)生可能只是安靜地坐在那里,沒(méi)有思維碰撞的火花,效果肯定不好,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也很難提高。

有的學(xué)生聽課很認(rèn)真,書寫也不錯(cuò),就是課堂上發(fā)言不積極,心里明白,但說(shuō)不清楚。課堂往往冷冷清清,不能較好的完成教學(xué)任務(wù)。所以也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成敢說(shuō)敢講的習(xí)慣,敢說(shuō)敢講,也不是亂講,要訓(xùn)練學(xué)生有次序的表達(dá),這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的思維,又活躍了課堂氣氛。*生發(fā)言的準(zhǔn)確度不高是很正常的,有的可能回答得不著邊際,這時(shí)教師千萬(wàn)不能呵斥,如果這樣,下次他就不敢說(shuō)了,要允許學(xué)生經(jīng)歷"試著說(shuō)→糾正→再接著說(shuō)"這樣一個(gè)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生敢于舉手,大膽發(fā)言,基礎(chǔ)好的學(xué)生要求他們發(fā)言聲音宏亮,敘述完整?；A(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生只要舉手就不要吝嗇表?yè)P(yáng),哪怕答對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也給予鼓勵(lì),提高他們的自信心,逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,學(xué)生的口頭表達(dá)能力都會(huì)有不同程度的提高。同時(shí),教師應(yīng)要求孩子回答完整,不能只說(shuō)答案。慢慢地訓(xùn)練,時(shí)間久了,孩子的語(yǔ)言表達(dá)、表達(dá)的準(zhǔn)確性都會(huì)有意想不到的提高。

規(guī)范、漂亮的書寫在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中也是相當(dāng)重要的。書寫規(guī)范指學(xué)生按要求認(rèn)真書寫。在教學(xué)數(shù)字寫法時(shí),教師一定注意規(guī)范自己的書寫,示范到位,學(xué)生寫時(shí)及時(shí)糾正。每次作業(yè)前教師都應(yīng)先提出書寫要求,可以說(shuō)"看看誰(shuí)寫的數(shù)字比老師的更漂亮"、"請(qǐng)你把*漂亮的小圓送給小括號(hào)"、"XX寫得真漂亮"等。除了書寫漂亮外,格式也要規(guī)范。但*的孩子還比較小,書寫中難免出錯(cuò),教師也不要太急,反復(fù)強(qiáng)調(diào)到位,再個(gè)別輔導(dǎo)糾正改錯(cuò)。對(duì)于書寫漂亮的的學(xué)生,全班展示他們的作業(yè),不僅口頭表?yè)P(yáng),外加獎(jiǎng)勵(lì),樹立榜樣,讓學(xué)生有努力的目標(biāo)。對(duì)有進(jìn)步的孩子一定要大大表?yè)P(yáng)。

通過(guò)錢丹塞恩心理平臺(tái)小編的介紹,如何培養(yǎng)*生課堂常規(guī)大家都清楚了,如果大家還想了解更多關(guān)于學(xué)生心理健康方面的知識(shí),那就繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)校園安全欄目里的內(nèi)容,才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)。