對(duì)于英美*設(shè)計(jì)*的申請(qǐng)準(zhǔn)備,研究生跟本科生還是存在差別的。
其中作品集是一個(gè)很重要的區(qū)別,海外院校對(duì)于研究生的作品集要求會(huì)更高,非常看重項(xiàng)目的專業(yè)性、前沿性、創(chuàng)新性等等。
在"同質(zhì)化"越來越嚴(yán)重的作品集當(dāng)中,如何能夠做出自己的特色,做出更專業(yè)、更前沿、更創(chuàng)新、更受海外名校面試官青睞的項(xiàng)目便成為能否拿到offer的關(guān)鍵。
面對(duì)全新申請(qǐng)季,SIA推出針對(duì)研究生沖刺海外*名校的全新課程「海外教授提升課」。
? 雙師模式,小班教學(xué):
SIA特級(jí)導(dǎo)師+海外*名校教授雙師教學(xué),并且教學(xué)采取小班制,*多不會(huì)超過15人,*大程度*學(xué)習(xí)效果。
? 覆蓋科系,全專業(yè)可選:
本次全新推出的海外教授提升課程,覆蓋科系,服裝、珠寶、平面、工業(yè)、交互、室內(nèi)、建筑、景觀、插畫、純藝、電影、游戲、時(shí)尚管理、動(dòng)畫、攝影15個(gè)專業(yè),滿足絕大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
? 還原海外課堂,收獲高質(zhì)量項(xiàng)目:
提升課模擬真實(shí)海外教學(xué)場(chǎng)景模式,課程結(jié)束后可收獲一個(gè)用于申請(qǐng)的兼具特色和深度的作品集項(xiàng)目,并且有海外教授推薦信為你助力申請(qǐng)。
01.
海外教授提升課|平面設(shè)計(jì)
書籍設(shè)計(jì):不同視角的視覺轉(zhuǎn)換
課題背景簡(jiǎn)介:
由于網(wǎng)絡(luò)媒介的普遍性,越來越多的2維書籍向數(shù)字書籍轉(zhuǎn)變。但傳統(tǒng)的閱讀方式并不會(huì)被數(shù)字書籍取代,因?yàn)樗诒环喌臅r(shí)候能和閱讀者產(chǎn)生微妙的互動(dòng)體驗(yàn)。
所以,我們會(huì)通過本門課程了解書籍設(shè)計(jì)的方法和印刷工藝的基礎(chǔ)知識(shí),根據(jù)所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化一本可以表達(dá)概念或傳遞信息的個(gè)人出版物。
SIA平面設(shè)計(jì)參考案例
SIA平面設(shè)計(jì)參考案例
課程安排
Week
課程內(nèi)容
Homework
after class
week 1
上:介紹本次課程大綱/什么是用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)/案例分析
下:開題/小組seminar與點(diǎn)評(píng)
閱讀/思考主題/開題 (提交開題報(bào)告)
week 2
上:設(shè)計(jì)心理學(xué)/用戶研究
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
背景調(diào)研,用戶調(diào)研(提交jpg)
week 3
上:調(diào)整背景、用戶部分邏輯容
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
修改背景、用戶部分調(diào)研內(nèi)容
(提交jpg)
week 4
上:主題深入探索/
用戶體驗(yàn)界面設(shè)計(jì)
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
頭腦風(fēng)暴,信息
架構(gòu),低保真
(提交jpg)
week 5
上:用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
prototype, 用戶測(cè)試(提交jpg和模型)
week 6
*終評(píng)圖/成果展示
故事版,*終產(chǎn)出(提交pdf)
導(dǎo)師介紹
Adrian Shaughnessy
就職院校:皇家藝術(shù)*
Adrian Shaughnessy 是一位自學(xué)成才的平面設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)顧問,其創(chuàng)作的書籍How to be a Graphic Designer Without Losing Your Soul,銷量突破80,000本,被翻譯為多種語言。
他曾聯(lián)合創(chuàng)辦了數(shù)字技術(shù)和數(shù)字動(dòng)態(tài)圖像的先驅(qū)——Intro設(shè)計(jì)工作室。而后,他聯(lián)合創(chuàng)辦了印刷設(shè)計(jì)與視覺文化領(lǐng)域*出版公司:Unit Edition,并編輯與合作編輯了大量設(shè)計(jì)類書籍。
XiaoYan.Lu
畢業(yè)院校-倫敦**
SIA人氣*高的導(dǎo)師之一,平面設(shè)計(jì)專業(yè)審核人,每年審核超過1000個(gè)項(xiàng)目。有著極其豐富的作品集教研經(jīng)驗(yàn),是北京*所帶學(xué)生成功申請(qǐng)耶魯平面設(shè)計(jì)專業(yè)的明星教師。
曾參與大英博物館drawing with kids 設(shè)計(jì)工作,畢業(yè)回國后在*國際傳媒公司擔(dān)任視覺設(shè)計(jì)師,在SIA 5年里帶出超過200+offer,斬獲耶魯*,皇家藝術(shù)*,倫敦藝術(shù)*,羅德島藝術(shù)*等各大全球*大U與藝術(shù)院校offer。
教師寄語:大多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候都會(huì)遇到困難,在沒有任何靈感來源的時(shí)候,嘗試去探索一些畫面出來,動(dòng)手創(chuàng)作能夠幫助你獲得新的想法。在反復(fù)的試驗(yàn)中尋找*合適的表達(dá)方式。
Never stop making anything, even you don't have 【天津藝術(shù)留學(xué)的專業(yè)有哪些】 any ideas.
SIA平面設(shè)計(jì)參考案例
02.
海外教授提升課|交互設(shè)計(jì)
用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
課題背景簡(jiǎn)介:
交互設(shè)計(jì)是一個(gè)廣泛的*,除了同學(xué)們熟悉的UI、UX這些方向以外,目前*院校的交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室會(huì)研究更為思辨和具有探索性的課題。
該課程結(jié)合了海外*院校課題,SIA十年教研經(jīng)驗(yàn),以海外名校教授結(jié)合SIA明星導(dǎo)師的超級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)助力學(xué)員申請(qǐng)上海外*院校。
SIA交互設(shè)計(jì)參考案例
SIA交互設(shè)計(jì)參考案例
課程安排
Week
課程內(nèi)容
Homework
after class
week 1
上:介紹本次課程大綱/什么是用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)/案例分析
下:開題/小seminar與點(diǎn)評(píng)
閱讀/思考主題/開題 (提交開題報(bào)告)
week 2
上:設(shè)計(jì)心理學(xué)/用戶研究
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
背景調(diào)研,用戶調(diào)研(提交jpg)
week 3
上:調(diào)整背景、用戶部分邏輯內(nèi)容
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
修改背景、用戶部分調(diào)研內(nèi)容
(提交jpg)
week 4
上:主題深入探索/
用戶體驗(yàn)界面設(shè)計(jì)
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
頭腦風(fēng)暴,信息
架構(gòu),低保真
(提交jpg)
week 5
上:用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
下:小組seminar與點(diǎn)評(píng)
prototype, 用戶測(cè)試(提交jpg和模型)
week 6
*終評(píng)圖/成果展示
故事版,*終產(chǎn)出(提交pdf)
SIA交互設(shè)計(jì)參考案例
導(dǎo)師介紹
Eleanor Dare
就職院校:皇家藝術(shù)*
Eleanor曾在金史密斯*,德比*,倫敦**和倫敦藝術(shù)*教授計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)與數(shù)字理論,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
她目前的研究涉及符號(hào)邏輯,表示和創(chuàng)造性非虛構(gòu)的局限性以及虛擬現(xiàn)實(shí)的含義。她的大量書籍章節(jié)和同行評(píng)審論文,在諸如麻省理工*Leonardo,劍橋*教育*,和International 【天津本科藝術(shù)留學(xué)學(xué)費(fèi)貴嗎】 Journal of the Book等刊物上發(fā)表。
Rayelene. M
畢業(yè)院校-QUT、USYD
SIA交互設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)帶頭人,Rayelene老師有6年留學(xué)經(jīng)歷,本科期間熱愛代碼及編程編寫,對(duì)交互設(shè)計(jì)方向有很高敏銳度。
研究生期間致力于UX,HCI設(shè)計(jì)方向研究。本科期間,就讀于昆士蘭科技*交互專業(yè)。
教師寄語:交互設(shè)計(jì)是一種如何讓產(chǎn)品易用,有效而讓人愉悅的技術(shù)。
它致力于了解目標(biāo)用戶及解決用戶的問題,了解用戶在同產(chǎn)品交互時(shí)彼此的行為。
SIA交互設(shè)計(jì)參考案例
03.
海外教授提升課|服裝設(shè)計(jì)
PROJECT ME
課題背景:
在申請(qǐng)國外藝術(shù)類院校的過程中,作品集不僅是一套將你的服裝設(shè)計(jì)作品拍成照片,簡(jiǎn)單排列整合的大壓縮包文件。而應(yīng)該是一個(gè)能夠詳細(xì)論證你的設(shè)計(jì)理念乃至個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)百科全書。
本課程將用大量實(shí)例分析說明靈感深化、發(fā)展,且會(huì)看到項(xiàng)目進(jìn)展的實(shí)際過程,為你的項(xiàng)目視覺轉(zhuǎn)化提供不同專業(yè)維度的思路。
SIA服裝設(shè)計(jì)參考案例
課程安排
Week
課程內(nèi)容
Homework
after class
week 1
找尋靈感:在思考中產(chǎn)生靈感,挖掘出設(shè)計(jì)主題
個(gè)人分析(背景、經(jīng)歷、觀念)
week 2
前期調(diào)研深化項(xiàng)目理念
完成項(xiàng)目開題與前期調(diào)研發(fā)展
week 3
主題深入與多樣化視覺呈現(xiàn)
根據(jù)調(diào)研整理素材并通過視覺呈現(xiàn)
week 4
學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)要素提取與放大,以及形式的確立與實(shí)踐。
完成設(shè)計(jì)發(fā)展實(shí)驗(yàn)
week 5
打破技術(shù)壁壘,探討如何利用技術(shù)催化和材料多樣性來創(chuàng)立自己的風(fēng)格。
設(shè)計(jì)一個(gè)完整的
系列設(shè)計(jì)作品
week 6
*終設(shè)計(jì)通過Presentation形式
排版整理,以作品集方式來呈現(xiàn)
SIA服裝設(shè)計(jì)參考案例
導(dǎo)師介紹
Nigel Luck
【天津藝術(shù)留學(xué)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好】就職院校:倫敦藝術(shù)*倫敦時(shí)裝*
Nigel在英國*杰出的時(shí)尚教育機(jī)構(gòu)擁有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。他曾任教于*圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)*,密德薩斯*和威斯敏斯特*。他現(xiàn)任職于倫敦藝術(shù)*倫敦時(shí)裝*,女裝設(shè)計(jì)技術(shù)研究生專業(yè)系主任。
他追求創(chuàng)意性,獨(dú)創(chuàng)性與商業(yè)意識(shí)和自我發(fā)展的平衡。許多Nigel的學(xué)生已是業(yè)內(nèi)*人士,如Burberry的Christopher Bailey,Alexander McQueen的Sarah Burton,Céline的Phoebe Philo,Hussein Chalayan,Stella McCartney,Antonio Berardi,Loewe and Coach的Stuart Vevers,Bally的Mike Herz。
Geyi.Z
畢業(yè)院校-倫敦時(shí)裝*(LCF)
SIA中南區(qū)服裝專業(yè)負(fù)責(zé)人,畢業(yè)于倫敦藝術(shù)*倫敦時(shí)裝*(LCF),獲Costume design for Performance碩士學(xué)位。作品在倫敦*劇院 Sadlers Well展出。
SIA服裝設(shè)計(jì)參考案例
我們SIA特級(jí)導(dǎo)師和海外*名校教授,以及他們精心準(zhǔn)備的海外教授提升課和SIA經(jīng)典教學(xué)案例已經(jīng)介紹完畢了。
熱愛設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的你,快來參加海外教授提升課,一起上岸吧。?
