保育員指在托幼園所、社會福利及其他保育機構中,從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。其在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。

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初級保育員

初級保育員要求不高,是*畢業(yè)的人員從事本職業(yè)工作一年以上的人可以報考,或者是*畢業(yè)后經(jīng)本職業(yè)初級正規(guī)培訓以后,也可以報考初級保育員。

中級保育員

保育員要求1、取得初級保育員職業(yè)證書且從事本職業(yè)四年以上的人可以報考,2、幼師專業(yè)職高畢業(yè)人員可以報考,3、是中等職業(yè)教育的相關專業(yè)畢業(yè)人員可以報考,4、*畢業(yè)并且從事本職業(yè)工作五年以上的人也可以報考。

高級幼兒園園長證,高級幼教,高級保育員

教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。對幼兒發(fā)展狀況的評估,要注意:明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導。全面了解幼兒的發(fā)展狀況,防止片面性,尤其要避免只重知識和技能,忽略情感、社會性和實際能力的傾向。哪里可以快速考證幼兒教師證有哪些證可以報

幼兒園教育指導綱要的指導思想教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進工作,促進每一個幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。幼兒園教職工應當貫徹教育方針,具有良好品德,熱愛教育事業(yè),尊重和愛護幼兒,具有專業(yè)知識和技能以及相應的文化和專業(yè)素養(yǎng),為人師表,忠于職責,身心健康。

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職業(yè)現(xiàn)狀   市場潛在需求巨大,但其專業(yè)性運作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學知識匱乏,更是有許多從業(yè)人員大部分為自學,對幼兒教育缺乏完整的認知,教學內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材,也呈現(xiàn)出理論基礎薄弱,師資水平參差不齊,需要加以正確的引導和管理。用*職業(yè)標準去規(guī)范幼兒教育培訓教學,理順培訓市場。