1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】新學(xué)高考沖刺學(xué)校只做高考,學(xué)校教師依據(jù)多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年對(duì)高考的研究,開發(fā)出一整套適應(yīng)高考的教研體系,不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃還是教學(xué)管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結(jié)合高考特點(diǎn),為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
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3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是全職老師,不會(huì)聘用兼職老師,因?yàn)榧媛毨蠋煵环€(wěn)定性高,上完課就走,學(xué)生課后找不到老師解決問題,對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況也不夠了解,新學(xué)高考所有老師都是帶班經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)性極高的全職老師!
4、【收費(fèi)情況】 新學(xué)高考開設(shè)多種班型,不同的班型不同的收費(fèi),詳情請(qǐng)進(jìn)電咨詢!
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3:分層取樣
(1)分層取樣(典型取樣):
先將總體中的一切單元依照那種特性或標(biāo)記(性別、年紀(jì)等)劃分紅幾何典型或檔次,而后再在各個(gè)典型或檔次中沿用大略隨機(jī)取樣或系用取樣的方法抽取一個(gè)子樣品,結(jié)果,將那些子樣品合起來(lái)形成總體的樣品。
兩種本領(lǐng):
①先以分層變量將總體分別為幾何層,再依照各層在總體中的比率從各層中抽取。
②先以分層變量將總體分別為幾何層,再將各層中的元素按分層的程序一律陳設(shè),結(jié)果用體例取樣的本領(lǐng)抽取樣品。
(2)分層取樣是把導(dǎo)電性較強(qiáng)的總體分紅一個(gè)個(gè)同質(zhì)性較強(qiáng)的子總體,再抽取各別的子總體中的樣品辨別*該子總體,一切的樣品從而*總體。
分層規(guī)范:
①以觀察所要領(lǐng)會(huì)和接洽的重要變量或關(guān)系的變量動(dòng)作分層的規(guī)范。
②以保護(hù)各層里面同質(zhì)性強(qiáng)、各層之間導(dǎo)電性強(qiáng)、超過總體內(nèi)涵構(gòu)造的變量動(dòng)作分層變量。
③以那些有鮮明分層辨別的變量動(dòng)作分層變量。
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