太奇人以身為教育人而驕傲,我們從事的是開啟人類智慧的事業(yè),我們的事業(yè)與振興榮耀*、民族,發(fā)揚光大*文明聯(lián)接在一起。太奇人以"成就每一個人的夢想"為使命。太奇人是由一群有夢想的人組成的精英團隊,我們要幫助每一個學(xué)員、每一個客戶,以及同事家人成就他們的夢想,他們夢想的實現(xiàn)是我們夢想實現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。太奇人胸懷遠大志向,不畏艱難挫折,為了我們的目標(biāo)不懈的奮斗、奮斗、奮斗!太奇人堅信:只要太陽還在升起,我就必能創(chuàng)造奇跡!

北京威久咨詢有限公司由*國際教育*創(chuàng)辦, 成立于1998年,并于2016年5月17日成功掛牌新三板,證券簡稱:東西方,代碼:837491,成為在新三板掛牌的國際教育*股!長久以來,威久一直專注于國際高等教育,與全球上千家院校結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系, 服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍及全球。旨在為廣大客戶提供專業(yè)、貼心的服務(wù)。

武漢皇氏御廚小吃培訓(xùn)公司在武漢為總部,與上百家餐飲*企業(yè)合作,不斷加強與全球餐飲*品牌聯(lián)營;五百余名專業(yè)培訓(xùn)師,*組建的*組、品牌運營組,確保給您的技術(shù)和產(chǎn)品具有高度的:實用性、特色性、稀缺性、易操性、受眾廣、模仿難、標(biāo)準化的特點。

信盈達校企合作中心:立足 "取之與高校、鑄之與信盈達、用之于企業(yè)"的新理念,信盈達積極與各高校展開合作,共同培養(yǎng)新型高端嵌入式技術(shù)人才,信盈達以實際應(yīng)用為主,集合企業(yè)熱門技術(shù)需求,理論和實戰(zhàn)結(jié)合的人才培養(yǎng)解決方案。與華南理工,江西理工,石化*,湖南科技*等*100多所專業(yè)院校建立合作,側(cè)重在卓越工程師、專業(yè)嵌入式課程、校內(nèi)外委托培養(yǎng)、高校師資培養(yǎng)、項目開發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)等眾多項目上展開合作,信盈達研發(fā)中心推出的學(xué)習(xí)板單片機/ARM/FPGA等教學(xué)儀器,學(xué)習(xí)工具為*大專院校提供實驗室,共建實驗室等服務(wù),建立整套解決方案。

博為峰發(fā)展歷程,2004年02月,在上海慧谷創(chuàng)業(yè)中心成立,開展軟件測試培訓(xùn)服務(wù) 。2004年05月,51Testing網(wǎng)站正式運營,開始提供企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。2004年08月,舉辦軟件測試就業(yè)培訓(xùn)。2005年08月,提供軟件測試就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。2006年03月,啟動軟件測試外包服務(wù)。2006年07月,啟動測試產(chǎn)品研發(fā)和自用IT系統(tǒng)研發(fā)。2008年01月,推出周末培訓(xùn)班服務(wù)。2008年05月, 深圳博為峰信息技術(shù)有限公司成立。2009年12月,發(fā)布嵌分析設(shè)計的測試管理工具TestPlatform 。2010年02月,發(fā)布集成測試工具Integration Test Platform。2011年06月,旗下的成都博為峰軟件技術(shù)有限公司成立。 2012年07月,正式開展學(xué)歷提升教育業(yè)務(wù)。 2014年07月,在線教育平臺上線運營。 2015年02月,西安分公司成立,杭州分公司成立。2015年06月,開展軟件開發(fā)就業(yè)培訓(xùn)。 2015年11月,武漢分公司成立。 2016年05月,推出"全棧開發(fā)工程師"系列課程。2016年08月,合肥分公司成立。2017年05月,長沙分公司成立。 2017年06月,重慶分公司成立。2017年07月,蘇州分公司成立。 2017年08月,南昌分公司成立。 2017年10月,石家莊分公司成立;推出軟件測試高階課程。 2018年03月,上海博為峰信息技術(shù)有限公司成立。2018年12月,廣州分公司成立。2020年06月,濟南博為峰軟件技術(shù)有限公司成立;2020年11月,上海博為峰軟件技術(shù)股份有限公司鄭州分公司成立。

東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認知及邏輯表達、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達訓(xùn)練等。 服務(wù)對象: 1、語言障礙兒童:不會說話、說話晚、發(fā)音不清、口肌障礙、口吃、感覺統(tǒng)合失調(diào)、不會咀嚼、膽小流口水、ADHD(多動癥、過度活躍)、社交行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、邏輯障礙、注意力缺陷 2、發(fā)育障礙兒童:自閉癥、發(fā)育遲緩、聽障腭裂、術(shù)后唐氏癥、腦癱、遺傳代謝病 課程設(shè)置:口肌訓(xùn)練課、發(fā)音訓(xùn)練課、啟智及邏輯表達課、運動表達和多感官訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練課、社交行為訓(xùn)練課、試聽訓(xùn)練課、家長培訓(xùn)課等

長沙食為先實訓(xùn)機構(gòu)以協(xié)作、奮進、堅韌、開拓為理念,全力打造同行業(yè)中培訓(xùn)項目較多、較全、實用的課程為目標(biāo)。培訓(xùn)中心采用手把手實操教學(xué)模式,隨到隨學(xué)、循環(huán)授課、實際操作,包教包會,在教學(xué)上理論與實踐相結(jié)合,著力培養(yǎng)學(xué)員實際動手能力和創(chuàng)新能力。擁有一支專業(yè)、經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹?shù)膸熧Y隊伍。具備豐富的項目運營經(jīng)驗和大量的品牌化管理案例,通過對學(xué)員進行專業(yè)的系統(tǒng)指導(dǎo),使學(xué)員迅速掌握創(chuàng)業(yè)技能。并提供后續(xù)的品牌化運營支持。學(xué)員畢業(yè)后大多能迅速步入經(jīng)營正軌。1、手把手教學(xué),包教包會,學(xué)會為止,學(xué)員反復(fù)實際動手操作,學(xué)到滿意為止,方可畢業(yè)。2、學(xué)員在學(xué)習(xí)期間,食為先毫無保留的傳授餐飲項目全套制作流程、技術(shù)、配方。3、免費開店指導(dǎo),免費技術(shù)升級。4、學(xué)費已經(jīng)包含了學(xué)習(xí)期間的材料費用、技術(shù)轉(zhuǎn)讓費用、中餐費用、資料費用,以及三年內(nèi)技術(shù)免費升級費用,學(xué)習(xí)中途食為先不以任何形式收取學(xué)員任何費用。

華壹教育藝考培訓(xùn)中心在教學(xué)上,一直堅持重基礎(chǔ),抓考點;重方法,抓技巧的原則,針對藝考生復(fù)習(xí)時間緊、基礎(chǔ)薄弱的特點,進行分層教學(xué),讓每位學(xué)員匹配適合自己的層次與班型。使學(xué)生在短期時間內(nèi),集中攻克重點科目,有效提高學(xué)科成績。

武漢建宏工程機械培訓(xùn)學(xué)校,坐落于武漢市東西湖區(qū)五環(huán)大道,是與*級重點職校東西湖職校強強聯(lián)合辦學(xué),東西湖職校是華中技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃,而建宏工程機械職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校則是各類工程機械技術(shù)人員培養(yǎng)的搖籃,也是湖北地區(qū)*一所*專業(yè)的工程機械培訓(xùn)學(xué)校。

武漢會計培訓(xùn)學(xué)校依托仁和會計公司為企業(yè)代賬的平臺與優(yōu)勢(即仁和會計會計實習(xí)基地),學(xué)員實習(xí)可進行模擬真實場景,真實資料的演練,使會計培訓(xùn)不光停留在課堂上,而是更加貼近實際和實戰(zhàn),真正去模擬做會計工作,真正的積累2-3年會計工作經(jīng)驗,真正學(xué)以致用,勝任專業(yè)會計工作。讓學(xué)員真正學(xué)有所獲、學(xué)有所值。 武漢會計培訓(xùn)學(xué)校多年來的教學(xué)經(jīng)驗,逐漸形成為學(xué)生提供培訓(xùn)→實習(xí)→就業(yè)一條龍服務(wù),從而為培訓(xùn)市場注入了全新的仁和模式。