北京朝陽(yáng)區(qū)*去京翰1對(duì)1培訓(xùn)數(shù)學(xué)咋樣?小朋友們從*開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法口訣表,到了四*理應(yīng)不成問(wèn)題。實(shí)際情況是,仍有小朋友在復(fù)雜計(jì)算當(dāng)中用錯(cuò)——當(dāng)然,比例不大。如果有此類(lèi)問(wèn)題,那么基礎(chǔ)就是*步。
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【上課時(shí)間】周六日周末、暑假、平時(shí)晚上等學(xué)生方便時(shí)間。
特別說(shuō)明:課程費(fèi)用因年級(jí)不同、科目不同收費(fèi)不同,家長(zhǎng)如需給孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)可直接撥打上面400課程電話(huà)咨詢(xún)。
1、讓機(jī)構(gòu)老師了解您的孩子,給您提出專(zhuān)業(yè)建議
2、預(yù)約試聽(tīng)時(shí)間,到訪(fǎng)的時(shí)間,給孩子課程測(cè)評(píng)
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北京朝陽(yáng)區(qū)*去京翰1對(duì)1培訓(xùn)數(shù)學(xué)咋樣?不專(zhuān)心聽(tīng)講
這個(gè)問(wèn)題可謂是老生常談,以至于很多同學(xué)估計(jì)在看到“不專(zhuān)心聽(tīng)講”這幾個(gè)字時(shí),就沒(méi)了往下看的興趣。但真理之所以是真理,就是因?yàn)槠錃v經(jīng)無(wú)數(shù)實(shí)踐證明有效,而后被人們普遍認(rèn)可。不專(zhuān)心聽(tīng)講,很可能就是你學(xué)習(xí)成績(jī)不好的最關(guān)鍵因素。青春期的孩子,想法多,好奇心強(qiáng),注意力非常容易被分散。有時(shí)候甚至?xí)?jié)課走神,不知在何處神游。
還有一些同學(xué)表示,自己上課已經(jīng)很專(zhuān)心了啊,目光緊緊跟隨老師,該記筆記的時(shí)候記筆記,該做題的時(shí)候做題,該聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)課,我夠?qū)P牧税?,可成?jī)還是上不去啊。對(duì)于這些同學(xué),我認(rèn)為,你們很有可能是上了“假專(zhuān)心”的當(dāng)(當(dāng)然也不排除一些特殊因素)。什么叫“假專(zhuān)心”?你以為老師說(shuō)什么我就干什么,目光一刻不離黑板就很專(zhuān)心了嗎?那就錯(cuò)了。我們所說(shuō)的專(zhuān)心其實(shí)不僅是所謂的“全神貫注”,還有,是要把老師當(dāng)做輔助工具,幫助自己完善對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),而不是被老師主導(dǎo),使你處于被動(dòng)接收知識(shí)的狀態(tài)。
你要明白,雖然教室里坐著幾十號(hào)人,但只有你自己,才掌握著對(duì)自己的掌控權(quán)。這也說(shuō)明了預(yù)習(xí)的重要性,前一天的預(yù)習(xí)對(duì)于第二天上課節(jié)奏的把握有著極大的幫助。
關(guān)于正確把握上課的節(jié)奏,我有兩個(gè)小方法分享給大家。①把思維發(fā)散開(kāi)來(lái),不要緊盯著現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí),可以回想一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)能不能用來(lái)解決現(xiàn)在的問(wèn)題。②不要把做題當(dāng)做題。學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,老師通常會(huì)準(zhǔn)備幾道隨堂練習(xí),很多同學(xué)一看到做題就會(huì)頭大如斗。這時(shí)候,不如換一種思維方式,把做題當(dāng)做游戲,放松一些,看看自己能不能成功解決,不必一上來(lái)就提筆打草稿,搞得好像打仗一樣,這樣幾道題下來(lái),你就會(huì)覺(jué)得有些厭煩了。
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