4歲孩子培訓(xùn)數(shù)學(xué)思維去哪里好？*升*取消統(tǒng)一考試之后，奧數(shù)似乎與*便有了一種難解的情緣了。重點(diǎn)中學(xué)錄取的一個(gè)十分重要的指標(biāo)便是考察學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)，它們對(duì)于那些奧數(shù)成績(jī)好，尤其是權(quán)威奧數(shù)杯賽中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，總是青睞有加。

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4歲孩子培訓(xùn)數(shù)學(xué)思維去哪里好？第三,我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講,由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而*人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō),*人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述少兒說(shuō)英語(yǔ)的六個(gè)技巧。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),往往*說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái),然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。

,要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是&uot;習(xí)語(yǔ)&uot;。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了,外國(guó)人很難理解,這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ),他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切,也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。

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