這類問(wèn)題太多了,MBA適合哪些人讀,什么職業(yè)適合MBA這樣的問(wèn)題。
其實(shí)這些問(wèn)題,都是在對(duì)MBA的適讀人群做一個(gè)分類。之前也說(shuō)過(guò),讀不讀MBA,主要取決于自身需求。畢竟MBA是一個(gè)針對(duì)你自己的教育教學(xué),是自己要去讀MBA,去完成課業(yè),*后拿到的學(xué)歷證書(shū)都是你自己的。所以也需要自己細(xì)細(xì)考量,看MBA能不能給到你想要的東西。
如果還是想要詢問(wèn)MBA到底適合哪些人攻讀,就看報(bào)名學(xué)員的群體需求。把這些自身需求大體歸類,這是比較常見(jiàn)的。
很多人其實(shí)不管你什么專業(yè),只要能被*認(rèn)可。其實(shí)就是要一個(gè)板上釘釘能認(rèn)證的碩士,因?yàn)橄胍κ聵I(yè)或者生活,或者積分落戶,雙證(學(xué)位證/學(xué)歷證)一定是要有的。他們說(shuō),單位不管你什么院校出來(lái)的,不管你是全日制非全日制,就看雙證。
提升學(xué)歷、教育背景
MBA的全稱是工商管理碩士,所以攻讀正規(guī)MBA,拿到手的就是*認(rèn)可的碩士學(xué)位。為了保證MBA的精英教育和學(xué)生質(zhì)量,*教育部要求,報(bào)名MBA的人*低要擁有大專學(xué)歷,同時(shí)有工作經(jīng)驗(yàn)要求。
MBA并沒(méi)有對(duì)報(bào)考的年齡提出要求,不過(guò)由教育部對(duì)學(xué)歷做了規(guī)定,因此年紀(jì)過(guò)*歷達(dá)不到要求,是無(wú)法報(bào)名的。工齡規(guī)定方面沒(méi)有規(guī)定上限,原則上多大都可以報(bào)考。但通常來(lái)看,學(xué)生年齡大多集中在25-48周歲的范圍。
曲線救國(guó)(評(píng)職稱、落戶、定崗評(píng)級(jí)、考公考編、讀博、退休待遇、公司上市學(xué)歷優(yōu)化等)
本來(lái)沒(méi)有寫(xiě)這一條,但是太多學(xué)員都是懷有類似目的來(lái)讀MBA的,我把這些目的歸于曲線救國(guó)類,這類學(xué)員是*多的了。很多學(xué)員讀MBA是為了給生活或者事業(yè)助力,獲得更好的待遇。許多人因?yàn)榉e分落戶、崗位競(jìng)職、考公評(píng)干等各種各樣的原因,需要提升自身學(xué)歷,刷新教育背景,而攻讀MBA就是一條快速通道。
工作性質(zhì)、行業(yè)背景
由于MBA屬于工商管理的大類別,理論上看,比較適合在企業(yè)工作的管理者學(xué)習(xí)。但由于MBA教育屬于基于管理學(xué)理論,培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理*高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才,因此它的適用范圍非常廣泛。
常見(jiàn)的金融業(yè)、咨詢業(yè)或技術(shù)*不僅要規(guī)劃項(xiàng)目,還要管理員工,MBA非常適用這類行業(yè),所以報(bào)名*眾多。不僅僅是企業(yè),在職MBA仍然適用教育或事業(yè)單位。每年MBA學(xué)生中都有不同*的從業(yè)人員,同時(shí)不乏一些有技術(shù)專長(zhǎng)的職場(chǎng)人士。
崗位級(jí)別、管理層次
在職MBA的課程從基礎(chǔ)管理學(xué)理論開(kāi)始,主要涵蓋組織行為學(xué)、營(yíng)銷管理、運(yùn)營(yíng)管理及戰(zhàn)略管理等,適用對(duì)象當(dāng)然就包括管理人員,中高職務(wù)級(jí)別的人都能收獲滿滿。
如果自己有一定有的管理基礎(chǔ)或經(jīng)驗(yàn),攻讀MBA可以幫你系統(tǒng)的梳理這些知識(shí),同時(shí)吸納新的金融管理知識(shí)。眾所周知,工作資質(zhì)深了,就要謀求崗位提升,停滯時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)進(jìn)入平臺(tái)期。MBA像是一個(gè)機(jī)遇,幫助你從量變走向質(zhì)變的躍遷。之前就有一個(gè)學(xué)員,攻讀在職MBA提升自己,有了更高的文憑和知識(shí)后,工資待遇提升,直接把攻讀MBA的學(xué)費(fèi)反手掙回來(lái)了。到達(dá)一定管理層次的人,大多都懂得自我投資的重要性。
學(xué)習(xí)知識(shí)、能力提升
在職MBA帶給我們的價(jià)值非常多,選擇MBA的價(jià)值絕不僅僅只有碩士文憑。因?yàn)閷?duì)比傳統(tǒng)的碩士研究生,MBA教育從本質(zhì)上講是一種專業(yè)實(shí)踐,特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。
思維方式的轉(zhuǎn)變,更是給學(xué)員開(kāi)辟了全新的視野。使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn),更具有個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
隱性價(jià)值、創(chuàng)業(yè)人際
讀MBA還有許多隱形附帶價(jià)值,對(duì)于人際關(guān)系網(wǎng)的展開(kāi),對(duì)于創(chuàng)業(yè)的困惑解答與幫助,對(duì)于重歸校園的獨(dú)特體驗(yàn)等等,這些綜合構(gòu)成了在職MBA給予你的回饋。
很多人把人際關(guān)系直接寫(xiě)在MBA價(jià)值里面,我認(rèn)為讀MBA獲得人際關(guān)系這是個(gè)玄學(xué),這是不確定的。在讀MBA時(shí)確實(shí)可以交到很多志同道合的朋友,但是你不一定能用上這些人脈關(guān)系,所以把它歸為附帶價(jià)值。
除了人脈,我們經(jīng)常說(shuō)的就是創(chuàng)業(yè)者讀MBA。我的學(xué)員中有很多創(chuàng)業(yè)者,有個(gè)學(xué)員就說(shuō)自己報(bào)MBA的理由。他創(chuàng)業(yè)期間和朋友、合作伙伴一起商議問(wèn)題,如果讀MBA,就可以把遇到的問(wèn)題拿出來(lái),和老師同學(xué)一起商討,獲得一定的解答與幫助。
沒(méi)有人會(huì)滿足于自己的止步不前,每個(gè)人在生活中總有各種各樣的需求渴望。所以適合攻讀在職MBA的人群,不僅僅只有上文提到那些。而攻讀MBA能帶給你的價(jià)值,同樣不僅只滿足于以上提出的幾點(diǎn),也不會(huì)局限于一紙碩士文憑。
