近期有不少學員向老師咨詢,課程費用又是多少?為了解決學員們向老師提出的問題,老師特地和老師交流了一番,整理了一份我們學校長沙建筑工程學校 資料,供學員們參考!
長沙建筑工程學校成立于1978年11月,隸屬于*建筑第五工程局有限公司,是長沙市職業(yè)學(院)校土木工程類教學研究會主持學校,是湖南省示范性(特色)中職學校,是**、教育部確定的建設行業(yè)緊缺型技能人才培養(yǎng)培訓基地,具有省市建設、勞動、財政等行政*批準的多種崗位培訓和職業(yè)技能鑒定資質。
學校占地面積63畝,建筑面積2萬多平方米?，F(xiàn)有教職工126人,其中高級講師、高級工程師25人,講師、工程師36人,其中32名教師取得了*各類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書。
學校現(xiàn)開設的專業(yè)主要有建筑工程施工、建筑工程技術、工程造價、道路與橋梁工程技術、建筑設備安裝等?，F(xiàn)在校全日制學生2800多人,本、專科函授生1100多人,每年崗位培訓和職業(yè)技能鑒定10000人次以上。
學校發(fā)揮企業(yè)辦學的獨特優(yōu)勢,始終堅持按*、中建總公司制定的行業(yè)標準和崗位標準培養(yǎng)學生,構建了"1356"的教學工作模式,實現(xiàn)了前廠后校、校企良性互動,優(yōu)化了教育教學資源,提高了辦學質量。2009、2010、2011年,學校共派出20名學生代表湖南省參加*職業(yè)院校技能大賽,榮獲2金6銀7銅的好成績,獲獎率*。2010年,學校獲評長沙市中職學校教學質量獎。
學校始終把服務于學生健康成長成才放在首要位置,構建了"1534"的德育工作模式,增強了德育工作的針對性、實效性和時代感,提升了學生的綜合素質。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在*,其中專業(yè)對口率96%以上。學校連續(xù)5年被長沙市教育局授予招生工作、畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。2006年,團*授予學校"第六屆*百個*青年志愿服務集體"稱號。2010年,被教育部、人力資源和社會*部授予"*中職學校德育工作先進集體"稱號。
學校努力踐行科學發(fā)展觀,堅持內(nèi)涵發(fā)展,加強隊伍建設,致力于營造"公開、公平、公正"的制度環(huán)境和"和諧、健康、向上"的人際環(huán)境,學校先后四次獲評中建五局"四好班子"稱號,被湖南省直工委授予文明單位、模范職工之家等榮譽稱號。
立足新起點,謀求新跨越。學校描繪了"省內(nèi)*、**、社會滿意"的新一輪發(fā)展藍圖。我們相信長沙建筑工程學校的明天一定會更加輝煌。
教學特色
學校課堂紀律嚴明,教學以激發(fā)興趣為導向,以實踐訓練為主線,以技能大賽為突破。教師運用現(xiàn)代化教學設備進行課件教學,采用分組教學方法和現(xiàn)代化學徒式教學模式實實在在讓學生學到知識、學到技能,工學交替,產(chǎn)教結合。同時,學校經(jīng)常組織書法繪畫比賽、演講比賽、詩歌朗誦、文藝演出、體育競技等豐富多彩的校園文化生活培養(yǎng)學生高尚的道德情操。
此外,學校積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開展頂崗實習,促進對口就業(yè)?？s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學生一進校門就能與工作對接,實行專業(yè)專人專崗位學習,正是因為學校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學過程,學生技能扎實,每年畢業(yè)生都深受用人單位好評,供不應求。
對口高考班簽訂的升學服務協(xié)議是保證可以考入*?每個專業(yè)對應簽訂哪些學校?百分之百可以考入?包括本科學校?
我們對口升學班是會簽訂協(xié)議,只要能按照學校要求完成學習任務,都能保證考進大專院校甚至本科,但*不是你在校三天打魚兩天曬網(wǎng)就能保證的,告訴你交錢就能保證的都是騙子?，F(xiàn)在*基本都是綜合性*,都有和你們對應的專業(yè),到時會根據(jù)你的分數(shù)再去匹配符合你的*。
讀技校學什么專業(yè)好就業(yè)
目前職校比較熱門的專業(yè)有汽車維修,汽車新能源,智能網(wǎng)聯(lián),城市軌道等專業(yè),男性以上都可選,女性可選的有城市軌道,新媒體,商務會計等專業(yè)。人生只有這么一次上學的機會,選擇一家好的職業(yè)學校,既可以學技術,一樣的也可以參加對口招生,多個選擇,而且職業(yè)學校也是*大力推廣的,可以考慮一下。
報考方式分
一、我校報考方式分為四種:
1.直接到學校招生辦辦理報名手續(xù)。
2.到駐市縣招生報名點處報名和本校招生代表處辦理報名手續(xù)。
3.也可通過網(wǎng)上報名。
4.通過省教育電子身份號登錄全省中職教育陽光招生信息平臺官網(wǎng)進行填報。
5.通過電話咨詢報考。
