閱讀指導師報名適宜人群

1、大中*、幼兒園在職教師,早教及課外培訓輔導機構老師;

2、心理(教育)咨詢中心、青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區(qū)居委會、婚姻家庭咨詢指導中心、家庭服務中心從事家庭教育的工作人員;

3、本身從事家庭教育相關工作,需要通過系統(tǒng)培訓,梳理知識的學員;

4、有志向從事家庭(親子)教育指測評找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎,跟蹤指導解決家導職業(yè)的各界人士和家長。

一位的繪本閱讀指導師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過正確的引導打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。我知道在哪報閱讀指導師證可以不用考試,如何成為的嬰幼兒繪本閱讀指導師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠的

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【崗位要求】

(1)大專及以上學歷,幼教、教育教學類專業(yè)優(yōu)先考慮;

(2)愛孩子、愛教育、熱愛繪本閱讀;

(3)有一定的相關*文化素養(yǎng)積淀;

(4)有豐富的課程教學經驗者優(yōu)先考慮;

(5)形象氣質佳,有親和力,語言表達力強,上課生動富有趣味性

(6)有責任心,有強烈的團隊合作意識。

但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以輕松地讓家長和孩子以書為媒介,以閱讀為紐帶,共同分享和體驗各種各樣的故事和情感。日本繪本之父松居直就以親身經歷,表達了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右,松居直就一直念書給他們聽。

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當孩子們將好奇心放逐于萬物皆可能的魔幻森林里,許多情緒也就順著多變的圖像傳遞出來,比如生氣、開心、妒忌、害怕……孩子們很容易就能將自己帶入到角色中,處理隨著劇情發(fā)展而產生的種種可能,并以這種方式對照自身,解決生活中遇到的問題。而繪本中五彩斑斕的圖像,也并不是簡單的色彩和線條的拼接,它們其實能夠激發(fā)孩子的視覺發(fā)掘能力