回想你的童年。你還記得當(dāng)一個(gè)成年人問(wèn)你一些事情, 你只是張開(kāi)嘴盯著對(duì)方看。這正是英語(yǔ)初學(xué)者在語(yǔ)言課堂中的感受。如果老師開(kāi)始用他們不懂的語(yǔ)言漫談, 他們的反應(yīng)就是緊張和關(guān)閉。
在家里教孩子學(xué)英語(yǔ),情況也是類(lèi)似。孩子以前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)知識(shí),不知道 Abc, 數(shù)字, 和常見(jiàn)的短語(yǔ), 當(dāng)然也不知道如何組成一個(gè)句子或是用英語(yǔ)提出一個(gè)問(wèn)題。
今天,分享6個(gè)步驟,幫助父母開(kāi)啟全新的家庭英語(yǔ)啟蒙。
01
保持簡(jiǎn)單
這是向初學(xué)者教授英語(yǔ)*重要的步驟之一。許多新手父母在給孩子指示、表?yè)P(yáng)或其他反饋時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤,即英語(yǔ)句子使用太長(zhǎng),孩子一時(shí)聽(tīng)不明白, 仿佛父母來(lái)自火星。
相反,應(yīng)該盡可能說(shuō)的簡(jiǎn)短一些,例如:"Show me your hand, OK?(讓我看一下你的手,好吧?),帶一個(gè)"確定"標(biāo)志,如果可能的話(huà),使用一個(gè)表示確定的手勢(shì),也是超級(jí)重要的,可以幫助孩子更好地理解。
常檢查孩子的理解情況
許多父母都犯了一個(gè)初級(jí)的錯(cuò)誤,就是假設(shè)孩子已經(jīng)理解了自己說(shuō)的英語(yǔ)。對(duì)于*孩子來(lái)說(shuō),可能并不習(xí)慣西方的方式,即學(xué)生如果不懂的話(huà),會(huì)舉手。
相反,孩子可能會(huì)感到尷尬,不愿意承認(rèn)自己的無(wú)知,寧愿保持沉默。在教初學(xué)者英語(yǔ)時(shí),你需要閱讀孩子的身體語(yǔ)言,以衡量他或她是否理解,并不斷地詢(xún)問(wèn),"OK?" 以檢查孩子是否理解了。
03
多訓(xùn)練
在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中,你不能指望孩子立即明白你說(shuō)的英語(yǔ)。你需要提供很多例子,檢查理解,然后確保孩子有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固你剛剛教的東西。
當(dāng)教初學(xué)者英語(yǔ)時(shí),需要多研究孩子,讓孩子多聽(tīng)和不斷重復(fù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口,不要怕出錯(cuò)誤。隨著聽(tīng)和閱讀的輸入量不斷增加,孩子說(shuō)英語(yǔ)的錯(cuò)誤就會(huì)逐漸減少。
展示, 不要告訴
教初學(xué)者英語(yǔ)的步驟之一是多展示而不是講述。如果你使用視覺(jué)提示,而不是很多單詞,孩子會(huì)更好地理解你想說(shuō)什么。
父母需要盡可能通過(guò)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)、圖片和夸張的手勢(shì),來(lái)清楚地舉例說(shuō)明新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),從而幫助孩子理解基本的英語(yǔ)知識(shí)。
苗爸常說(shuō)的TPR(全身肢體反應(yīng))教學(xué)法,就是一種典型的展示型的語(yǔ)言授課模式。父母只需要在生活中不斷地使用TPR常見(jiàn)動(dòng)作短句,孩子就能夠根據(jù)父母的肢體動(dòng)作明白英語(yǔ)的意思了。
05
始終使用正面用語(yǔ)
這是向初學(xué)者教授英語(yǔ)的另一個(gè)重要步驟。如果孩子給出錯(cuò)誤的答案,不要大喊"你錯(cuò)了!" 這樣會(huì)使孩子非常難堪,甚至?xí)驗(yàn)槟愣肋h(yuǎn)憎恨英語(yǔ)。
相反,盡量在家里營(yíng)造一種友好的氛圍,經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子,以增加孩子的自信心。很多時(shí)候,孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣,是來(lái)自對(duì)自己能夠?qū)W好英語(yǔ)的自信心。
很多父母都會(huì)有這樣的感覺(jué),因?yàn)楹⒆蛹彝ビ⒄Z(yǔ)啟蒙開(kāi)始得比較早,在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課之前,就已經(jīng)打下了非常不錯(cuò)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校的每次考試中,英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。本來(lái)不是很喜歡學(xué)英語(yǔ)的,也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的信心和興趣。
告別無(wú)聊
現(xiàn)代的家庭英語(yǔ)啟蒙,不能像傳統(tǒng)的私塾一樣,搞得非常無(wú)聊和壓抑。相反,應(yīng)該使用大量的游戲,來(lái)鼓勵(lì)孩子訓(xùn)練,并且使用你教過(guò)的語(yǔ)言。
很多寶媽缺乏英語(yǔ)啟蒙經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有幽默細(xì)胞,完全使用傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專(zhuān)制手段,強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ),導(dǎo)致孩子小小年紀(jì)就討厭英語(yǔ)。套用一句俗話(huà)叫:"不學(xué)英語(yǔ)母慈子孝,一學(xué)英語(yǔ)雞飛狗跳。"
在推廣TPR教學(xué)法的時(shí)候,苗爸就比較重視游戲教學(xué),經(jīng)過(guò)幾年的不斷收集和實(shí)踐,整理20個(gè)TPR親子互動(dòng)游戲,為新手父母教孩子學(xué)英語(yǔ),提供了大量可以參考的游戲案例,豐富了大家的家庭英語(yǔ)啟蒙方法。
*后,苗爸在談一談具體怎么開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙的*步。常言道:英語(yǔ)啟蒙,聽(tīng)說(shuō)*。作為表音文字的英語(yǔ),其音與形是合二為一的,所以,從聽(tīng)入手,打通孩子的英語(yǔ)耳朵,進(jìn)而搞懂英語(yǔ)發(fā)音的秘密,對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)來(lái)說(shuō),非常重要。
聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的*步就是律動(dòng)兒歌和TPR親子互動(dòng)。聽(tīng)熟會(huì)唱30-50首英語(yǔ)律動(dòng)兒歌,例如Super Simple Songs,再掌握200個(gè)左右的英語(yǔ)啟蒙TPR閃卡,大家就能積累1000+聽(tīng)力詞匯了。
在這個(gè)過(guò)程中,可以學(xué)一些高頻詞匯(sight words),尤其是一些名詞。先從日常生活中將遇到的物品開(kāi)始,如食物、電子產(chǎn)品、人的四肢五官等。然后再轉(zhuǎn)到城市或城鎮(zhèn)中的常見(jiàn)對(duì)象。例如:汽車(chē),房子,樹(shù),道路等等。
當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)了一些基礎(chǔ)知識(shí),如基本問(wèn)句、問(wèn)候語(yǔ)、字母和數(shù)字,可以使用一種比較有效的策略,即每天抽出10分鐘,或者30分鐘時(shí)間,在家里只能說(shuō)英語(yǔ)。堅(jiān)持到*后將會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì),違規(guī)者會(huì)受到處罰,以此來(lái)鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
在孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,父母應(yīng)該避免成為"語(yǔ)言警察"。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷孩子說(shuō)話(huà),不停地糾正孩子的語(yǔ)法錯(cuò)誤,增加孩子的畏懼心理。
劉聰文家庭教育*為什么接下來(lái)不再給青少年兒童(孩子本人)提供免費(fèi)咨詢(xún)?
*,占用了平臺(tái)大量人力物力,幾乎三分之二。
第二,就是提供咨詢(xún)后,可以暫時(shí)緩解,但一回到家,或過(guò)幾天又會(huì)打回原形,所以家長(zhǎng)不咨詢(xún)或沒(méi)有覺(jué)知,那么我們做再多也沒(méi)用。
第三,錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)正在轉(zhuǎn)向家庭教育,主要為家長(zhǎng),學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育指導(dǎo),系統(tǒng)平臺(tái),大數(shù)據(jù)*測(cè)評(píng),動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)等技術(shù)和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問(wèn)題
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng),為了孩子,不是不愛(ài)學(xué)習(xí),是亂學(xué),學(xué)了用不了,或?qū)W了更焦慮,或成年人的認(rèn)知,沒(méi)辦法系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣根本沒(méi)辦法支持到孩子或幫到孩子。
第四,目前,錢(qián)丹塞恩大量測(cè)試,開(kāi)發(fā)針對(duì)家長(zhǎng)如何支持孩子,如何教育,養(yǎng)育孩子的一對(duì)一課程,家長(zhǎng)不用具備高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不用學(xué)太多的基本知識(shí),我們的一對(duì)一課程,一學(xué)就會(huì),一學(xué)就能用。
一課一招,一招多用。真正以用為主。
