8歲兒童奧數(shù)思維培訓(xùn)去哪好/至慧學(xué)堂怎么樣？在奧數(shù)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)奧數(shù)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有在“做”的過(guò)程中，在與材料相互作用的過(guò)程中，才可能對(duì)某一奧數(shù)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn)，才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

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8歲兒童奧數(shù)思維培訓(xùn)去哪好/至慧學(xué)堂怎么樣？要求學(xué)生計(jì)算迅速，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生具備一定的速算能力的基礎(chǔ)上應(yīng)向?qū)W生提出迅速的要求，為此練習(xí)是應(yīng)用時(shí)間指標(biāo)，開(kāi)始指標(biāo)可以低一些，讓大多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)算完，以后逐步提高要求，鼓勵(lì)算得快得人進(jìn)一步提高速度，還可以采用一些有利于提高計(jì)算速度的練習(xí)形式如“幾分鐘內(nèi)完成下面的練習(xí)”計(jì)算競(jìng)賽，搶得數(shù)看誰(shuí)算得又準(zhǔn)又快等。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1）（2）（3）（4）這一組題目，先一般方法計(jì)算，應(yīng)把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)在計(jì)算，但個(gè)題得數(shù)據(jù)有不同的特點(diǎn):（1）題可提看作， （3）題被除數(shù)的整數(shù)部分與分?jǐn)?shù)部分都正好分別是除數(shù)的整數(shù)部分與分?jǐn)?shù)部分的3倍，故只有（2）（4）題才需要用分?jǐn)?shù)除法的一般方法計(jì)算。再如用乘法分配律計(jì)算簡(jiǎn)便，而則按運(yùn)算順序計(jì)算簡(jiǎn)便，所以對(duì)具體問(wèn)題作具體分析。

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