單招和春季高考的區(qū)別是對(duì)口專業(yè)招生和普通專業(yè)招生的區(qū)別。下面是小編整理學(xué)校的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧! 婁底幼兒師范學(xué)校2023年高職單招落榜怎么辦
單招培訓(xùn)助你事半功倍
從一個(gè)孩子的未來考慮,單招并不簡(jiǎn)單,如何在多個(gè)選擇中找到*合適的?如何沒有選擇的情況下還有選擇,單招指導(dǎo)培訓(xùn)班為家長(zhǎng)和學(xué)生助力長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃
選擇大于努力:
選擇一個(gè)合適的學(xué)校和專業(yè),直接影響了孩子未來十年或者是二十年甚至整個(gè)職業(yè)生涯!
如何選擇孩子合適的專業(yè)?如何讓孩子能進(jìn)入理想的學(xué)校?如何讓孩子進(jìn)入理想的專業(yè)?、、、一系列問題請(qǐng)都交給專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),9年教育沉淀,只為專業(yè)為您服務(wù)!

單招培訓(xùn)班開班了!報(bào)名時(shí)間:全年開班,按基礎(chǔ)分班


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單招和專科哪個(gè)好
一,對(duì)口專業(yè)限制不同。單招對(duì)于報(bào)考學(xué)生的專業(yè)限制相當(dāng)強(qiáng),報(bào)考者報(bào)考了,就直接被這個(gè)專業(yè)錄取。而普通大專,成績(jī)合格后,什么專業(yè)都可以報(bào)考。
二,填報(bào)志愿不同以及招考學(xué)校不同。單招的學(xué)生只能填報(bào)當(dāng)時(shí)單招的專業(yè),也只能報(bào)考單招當(dāng)時(shí)的考試學(xué)校。而普通的高考生只要成績(jī)合格了,任何一個(gè)學(xué)校,以及任意一門專業(yè)都可以填報(bào)。
除以上外,其他的都一樣。相對(duì)來講,上的是一樣的課程,發(fā)的是同樣的畢業(yè)證書等。
單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有中 G特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制,貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施*示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號(hào))文件精神,積極探索引導(dǎo)高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流,提升高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量,決定由高等職業(yè)院校在高考前組織命題、考試、評(píng)卷、劃定錄取*低控制分?jǐn)?shù)線,確定錄取名單,直接報(bào)省教育考試院核準(zhǔn)備案錄取。這種招生形式就叫做高職院校"單獨(dú)招生",參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。
普通?？萍匆云胀ㄈ罩品绞皆谄胀ǜ叩葘W(xué)校里就讀專科專業(yè)的學(xué)生。*?？平逃饕袃煞N形式:高職(高等職業(yè)學(xué)校)、高專(高等?？茖W(xué)校),目前專科教育更加偏重于高職方向;本科即*本科,簡(jiǎn)稱為大本,本科畢業(yè)達(dá)到一定的要求可以授予學(xué)士學(xué)位,而?？剖菦]有學(xué)位證書的。
單招錄取了還能參加高考嗎
報(bào)名參加高職分類考試的考生參加全市統(tǒng)一組織的考試,4月進(jìn)行志愿填報(bào)及投檔錄取,被高職分類考試招生錄取的考生,不再參加當(dāng)年*普通高校招生統(tǒng)一考試(即6月高考)。未被錄取的普高類考生,可參加當(dāng)年*普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取。
報(bào)考單招的理由
理由一:高職招生主渠道
近兩年不斷擴(kuò)大高職單招試點(diǎn)的規(guī)模,這條主渠道正逐步形成。從近年來錄取情況看,通過6月份高考被錄取進(jìn)入部分高職院校的難度比高職單招還要大。
理由二:雙重選擇更優(yōu)化
高職單招考試難度相對(duì)于高考而言,更傾向于實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的考查;如未被理想學(xué)校錄取,還可以參加6月份的*高考。
理由三:專業(yè)實(shí)用好就業(yè)
從近年來的就業(yè)情況看,學(xué)歷與就業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比規(guī)律,高職?？粕?好找工作。
理由四:邊學(xué)邊練學(xué)費(fèi)低
高職院校培養(yǎng)周期短、學(xué)費(fèi)較低,還可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
理由五:斬獲雙證就業(yè)優(yōu)
據(jù)統(tǒng)計(jì),80%以上的高職學(xué)生在校期間取得了職 Y 資 格證書或上崗證書,成為"技能+理論"的復(fù)合型人才。