體育鍛煉對學生智力發(fā)展,學業(yè)成績的影響(為什么成績好的孩子體育也好)

日本一項*新研究結果顯示,中學生的體能水平和學業(yè)成績具有顯著關聯(lián)性。

孩子學習?對于所有的家長來,*關心就是孩子的學習,對吧?如何幫孩子提升學習成績呢?影響孩子學習成績的因素有哪些?左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結,影響孩子學習的主要因素有22條之多,家長你了解幾條呢?

日本岡山理科*身體教育學教授笹山健作的研究團隊歷時10年,以2所公立中學2237名*1~3年級學生為對象追蹤研究。研究人員每年對日本文部科學省規(guī)定的8個體力測試項目(握力、仰臥起坐、坐位體前屈、反復側跳、20米往返跑、50米跑、跳遠和手球投擲)進行5檔評估,將參試學生按排名分為靠前的A、B組、靠后的D、E組和中間C組。研究發(fā)現(xiàn),體能水平較高的學生,學習成績更好。其中,體現(xiàn)耐力的"20米往返跑"項目中,高體能狀態(tài)的參試學生比低體能狀態(tài)者平均成績高出1倍以上。

笹山指出,家長和學校往往更關注孩子主科考試成績,而忽視了體能水平的重要性。而實際上,有氧運動對促進大腦活躍、提高成績非常有益;由運動自信所產生的積極情緒和堅持到底的運動精神也有助形成積極學習的良性循環(huán)。

劉聰文家庭教育*為什么接下來不再給青少年兒童(孩子本人)提供免費咨詢?

*,占用了平臺大量人力物力,幾乎三分之二。

第二,就是提供咨詢后,可以暫時緩解,但一回到家,或過幾天又會打回原形,所以家長不咨詢或沒有覺知,那么我們做再多也沒用。

第三,錢丹塞恩心理平臺正在轉向家庭教育,主要為家長,學校提供專業(yè)的家庭教育指導,系統(tǒng)平臺,大數(shù)據(jù)*測評,動態(tài)評測等技術和軟件支持,這樣可以從根源上去真正解決孩子的問題

因為很多家長,為了孩子,不是不愛學習,是亂學,學了用不了,或學了更焦慮,或成年人的認知,沒辦法系統(tǒng)學習,這樣根本沒辦法支持到孩子或幫到孩子。

第四,目前,錢丹塞恩大量測試,開發(fā)針對家長如何支持孩子,如何教育,養(yǎng)育孩子的一對一課程,家長不用具備高深的專業(yè)知識,不用學太多的基本知識,我們的一對一課程,一學就會,一學就能用。

一課一招,一招多用。真正以用為主。