幼兒良好個性品質(zhì)和行為習慣的形成是一個長期的、變化的過程,不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注,還需要教育者追隨幼兒不斷調(diào)整教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒,小班入園后一直不愿意參加集體活動,并常在班級中做一些"小破壞"引發(fā)同伴排斥,進而對集體生活更加抗拒。筆者針對這名幼兒的家庭教育指導從小班一直持續(xù)到大班,一方面在班級中采取關(guān)愛接納、嚴格要求以及引導同伴為其找優(yōu)點等策略,另一方面持續(xù)指導家長采取挖掘優(yōu)點即時鼓勵、增加同伴交往機會等策略,幫助該幼兒建立安全感、學習與人交往、產(chǎn)生對班級的歸屬感,指導成效在中班下期開始呈現(xiàn),并在大班階段得以鞏固。

面對這一現(xiàn)實,幼兒園必須承擔起指導家長科學地開展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長。2016年新版《幼兒園工作規(guī)程》中就明確指出:"幼兒園要同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學育兒的觀念還沒有充分普及,還有很多家長不了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學習的可能和制約,過度強調(diào)知識教育、定向教育和特色教育。熱點家庭教育指導師證本地報名時間作為專業(yè)力量的幼兒園,在引導家長方面起著不可替代的作用。"

【歷史發(fā)展】

家庭教育行業(yè)在我國古已有之,只是從業(yè)人員有所區(qū)別。 我國也不乏家庭教育的著作。

家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮,迅速刺激了全世界,美國實行家庭教育的成功所帶來的繁榮也是大家有目共睹。

我國一直在提倡素質(zhì)教育,但是高分低能現(xiàn)象從未減少過。誰也沒找到這個問題的根源在哪里。

也許這個根源就是家庭教育。

"昔孟母,擇鄰處",這一個故事在我國流傳了幾千年,其實這就是*較早家庭教育成功的典故。

而《傷仲永》,又是我*庭教育失敗的典故。

可見,我國自古就在研究家庭教育問題。熱點家庭教育指導師證本地報名時間

家長需要站在正確的觀點上告訴*生這樣做是錯誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內(nèi)心感到沉重,或者是在親子溝通的過程中,一直給*生灌輸說某某特別好,讓*生自己認為自己特別差。其正確的做法應(yīng)該是針對*生存在的缺點,家長在親子溝通的過程中,應(yīng)該說你現(xiàn)在已經(jīng)有很對有點,但其中仍有一個缺點,如果你及時改正的話,你就可以變得更等積極的語氣與*生進行溝通。三是,用合適的方式去表達自己的情緒。大部分的*生往往都很調(diào)皮,所以無論是生活上,還是學習上都會惹來一些繁瑣的問題,此時針對*生的問題,家長在親子溝通的過程中,不能一味的采用怒吼的方式去責怪學生,或者是語言上嚴厲的警告,這對于*生的心理成長而言十分不利,對此,家長應(yīng)采用溫和的語氣及合理的表達發(fā)生,引導*生了解自己的錯誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會再犯同樣的問題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對其加以重視。

堅持正確導向。針對當前許多家長普遍存在的非理性家庭教育行為,幼兒園家庭教育指導一定要注意引導正確的方向,"導什么""怎么導",這是必須體現(xiàn)專業(yè)性和科學性的。熱點家庭教育指導師證本地報名時間幼兒園開展的家庭教育指導必須符合*全面發(fā)展的教育方針和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,重在幫助家長澄清錯誤觀點,樹立科學的教育觀和兒童觀,普及正確的家庭教育方法,絕不能一味迎合家長的非理性需求,對家庭教育的不良現(xiàn)象推波助瀾。