單招也有一個(gè)不好的地方,就是一旦你被錄取了就不能再參加高考了。來(lái)我們來(lái)了解一下學(xué)校 湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校2023年單招沒錄取怎么辦
單招考試需要培訓(xùn)嗎?單招培訓(xùn)有用嗎?單招就是高職院校的單獨(dú)招生考試,簡(jiǎn)稱高職單招,是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,選拔具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、特殊才能的*高中畢業(yè)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)而推出的重大政策。


2023年單招!歡迎咨詢132  9741   5459!
按照對(duì)口高考報(bào)名的考生如何參加高職單招考試?
按照對(duì)口高考報(bào)名的考生實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"的評(píng)價(jià)方式,總分為750分。文化素質(zhì)和職業(yè)技能的命題和考試均由牽頭院校負(fù)責(zé)。其中文化素質(zhì)考試科目統(tǒng)一為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),滿分360分;職業(yè)技能考試可采取職業(yè)技能測(cè)試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試或面試等方式進(jìn)行,具體以院校規(guī)定為準(zhǔn),滿分390分。
文化考試和職業(yè)技能考試均由牽頭院校負(fù)責(zé)?？忌缬腥?duì)口專業(yè)考試成績(jī),可直接使用對(duì)口專業(yè)考試成績(jī)代替職業(yè)技能考試成績(jī),具體由各牽頭院校確定。
高職單招考試時(shí)間是什么時(shí)候
一般情況下高職單招報(bào)名時(shí)間都在3月份完成,5月份完成高職單招的錄取工作,但是*各個(gè)地區(qū)的高職單招時(shí)間安排有區(qū)別,想要報(bào)考高職單招的學(xué)生可以在*招生信息網(wǎng)上進(jìn)行報(bào)名。也有個(gè)別的省份比如福建省,報(bào)名工作的開始時(shí)間都是在每年的12月份左右,考試時(shí)間一般都會(huì)在1月底左右開始考試。江蘇省高職單招院校的報(bào)名時(shí)間一般在1月份中旬,考試時(shí)間會(huì)安排在3月份。
選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當(dāng)成選擇"專業(yè)"的依據(jù)。比如:我喜歡打籃球,就去學(xué)"體育",沒有結(jié)合自身的身體條件和未來(lái)可否從事這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求結(jié)合考慮,沒有爭(zhēng)取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關(guān)系;
2、將別人過去的"就業(yè)結(jié)果"當(dāng)成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯(cuò),所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護(hù)類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢(shì)與過去的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對(duì)人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關(guān)系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來(lái)社會(huì)需要的什么樣的人才,缺乏對(duì)未來(lái)行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢(shì)的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說(shuō)某個(gè)專業(yè)好就業(yè),出來(lái)工資高,而不去分析這個(gè)專業(yè)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么,自己能否達(dá)到這個(gè)人才標(biāo)準(zhǔn)。還有比如我的同學(xué)報(bào)考的是哪個(gè)專業(yè),我和他關(guān)系好,所以我也報(bào)考這個(gè)專業(yè)這個(gè)學(xué)校等等;

4、只重視學(xué)校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個(gè)學(xué)校所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè),不是每個(gè)專業(yè)都適合你,只認(rèn)為這個(gè)學(xué)校是高級(jí)示范、高級(jí)骨干,過去是一專提前錄-取類學(xué)校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術(shù)"水平和能力。
5、缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時(shí)只看這個(gè)專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對(duì)這個(gè)專業(yè)的主干課程進(jìn)行認(rèn)真研究,沒有分析自己是否"學(xué)得懂"、"學(xué)得好"、"學(xué)得精",是否將來(lái)能夠成為本專業(yè)的"技術(shù)人才"。