叛逆期的孩子跟家長(zhǎng)對(duì)著干怎么辦(孩子任性叛逆和家長(zhǎng)對(duì)著干該怎么辦)

孩子叛逆期怎么引導(dǎo)?按孩子的心理成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)講,每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的,針對(duì)孩子叛逆期的不同階段,父母的引導(dǎo)方法是不同的,賴頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到,父母如何從孩子的心理,認(rèn)知,情緒,行為,規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。

可怕的兩歲,不少父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)處于2-3歲的寶寶開(kāi)始變得不聽(tīng)話了,"我不要"、"我就要"變成了他們的口頭禪,父母讓往東,他們偏偏就要往西,寶寶做的事情與父母的指令都是反著來(lái)。

寶寶的不聽(tīng)話,讓不少父母都苦惱不已,本來(lái)乖巧的小天使,怎么就變成了可怕的小惡魔,無(wú)論你跟寶寶說(shuō)什么,他都說(shuō)不,這表示寶寶進(jìn)入了叛逆期了。

在2-3歲的寶寶,會(huì)出現(xiàn)"*叛逆期",這個(gè)時(shí)期的寶寶不管做什么事,都與父母對(duì)來(lái),父母讓喝水,他不要,父母讓吃飯,他拒絕,父母不讓玩水,他偏要,這些都是叛逆期寶寶的表現(xiàn)。

"*叛逆期"的寶寶之所以會(huì)喜歡跟父母對(duì)著干,反著來(lái),是因?yàn)樾睦砜焖俪砷L(zhǎng)、自我意識(shí)萌芽,追求自我掌控與獨(dú)立。2歲之前寶寶沒(méi)有自我意識(shí),覺(jué)得自己與世界是融為一體的,2歲之后自我意識(shí)萌芽,逐漸意識(shí)到自己與世界不同。

覺(jué)得自己是區(qū)分于世界的寶寶,開(kāi)始會(huì)將全部的注意力與精力放在自我建構(gòu)中,對(duì)于任何事情不再聽(tīng)從父母的指令,而是堅(jiān)持自我。

2歲左右的寶寶叛逆不是一件壞事情,說(shuō)明寶寶開(kāi)始擁有了自我意識(shí),想要自己掌控自己的人生,在成長(zhǎng)里程碑上是一件好事。

在保證孩子安全的前提下,父母要盡量滿足他們的需求,如果有不合理的要求,父母也不宜粗暴地制止寶寶,或者對(duì)寶寶進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),而是在了解清楚寶寶的叛逆的原因后,采取科學(xué)的方式方法加以合理地引導(dǎo)。

國(guó)內(nèi)教育*孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書(shū)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞,分別是"自我意識(shí)、審美、秩序",從中對(duì)于孩子為什么在2-3歲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)話、跟父母對(duì)著干,有一個(gè)很好的解釋。

1. 自我意識(shí)

2歲左右的孩子,自我意識(shí)逐漸萌芽,他開(kāi)始區(qū)分自己與世界的區(qū)別,意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有了你、我、他的概念,這種意識(shí)的萌芽,讓寶寶對(duì)于所有的事情想要自己說(shuō)了算了,因此與父母產(chǎn)生了分歧。

2. 審美

這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)于一些事情表現(xiàn)出無(wú)比的執(zhí)著,比如餅干要吃一整塊、水果不能有缺口,如果存在瑕疵的話,寶寶就會(huì)拒絕,因?yàn)樗麄冮_(kāi)始有了一定審美的萌芽,對(duì)于事物有自己審美。

3. 秩序感

當(dāng)孩子進(jìn)入秩序敏感期,便做什么事情都要按照一定的順序來(lái),順序的打亂會(huì)讓他們感到混亂與不安,對(duì)于大人則是無(wú)關(guān)緊要,而對(duì)于孩子,嚴(yán)格遵循秩序,能夠給他們帶來(lái)安全感。

父母在孩子吃飯、穿衣等事情上的加入,打亂了孩子的秩序,讓他們不安,因此就會(huì)哭鬧,拒絕配合。

1. 在保證孩子安全的前提下,滿足他們的需求

2歲左右的寶寶,隨著自我意識(shí)的萌芽,對(duì)于世界充滿了好奇心與探索欲,他們傾向并喜歡用身體探索世界,這是寶寶成長(zhǎng)的表現(xiàn),父母不要輕易阻止,在保證寶寶安全的前提下,盡情地滿足他們的需求。

2. 給孩子自主選擇的權(quán)利

當(dāng)寶寶對(duì)于父母的指令總是唱反調(diào),喜歡反著來(lái)、對(duì)著干,對(duì)此父母不要直接給寶寶下指令,而是給予寶寶自主選擇的權(quán)力,比如讓寶寶吃飯,可以通過(guò)提問(wèn):"寶寶吃飯啦,你是要吃西蘭花還是土豆",給寶寶選擇,讓他感受到自主性。

3. 將任務(wù)變成游戲

寶寶對(duì)于父母的指令或者是任務(wù)總是抗拒的,但是對(duì)于游戲的誘惑卻是毫無(wú)抵抗力,因此父母可以利用孩子這一心理,將任務(wù)變成游戲,如可以跟孩子比賽誰(shuí)先睡著等等,引發(fā)孩子的興趣,從而達(dá)到目的。

4. 利用寶寶喜歡挑戰(zhàn)的心理

2歲左右的寶寶對(duì)于世界充滿了探索欲,因此他們喜歡冒險(xiǎn)、喜歡挑戰(zhàn),父母可以將其應(yīng)用在生活上,比如想要寶寶做什么事情,可以說(shuō):"這個(gè)好難,不知寶寶會(huì)不會(huì)",以此來(lái)激發(fā)寶寶的挑戰(zhàn)心理,讓寶寶配合。

如果父母能夠在寶寶"*次叛逆"時(shí),對(duì)于寶寶行為背后的原因加以了解,給予了解,就不會(huì)為此苦惱,并采取合理的方式方法加以引導(dǎo),輕松應(yīng)對(duì)。