北京朝陽區(qū)新高二去京翰培訓(xùn)語文作文/一對(duì)一輔導(dǎo)班在哪里？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及.這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情.對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
溫馨提示:家長(zhǎng)您好！如需咨詢中*輔導(dǎo)，請(qǐng)直撥400*課程電話，先撥位總機(jī)號(hào)，聽到提示音后再撥后幾位分機(jī)號(hào)即可咨詢?cè)斍榛蝾A(yù)約對(duì)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行課程測(cè)評(píng)，感謝您的來電，祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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北京朝陽區(qū)新高二去京翰培訓(xùn)語文作文/一對(duì)一輔導(dǎo)班在哪里？一、以特征來代本體
①朱門酒肉臭，路有凍死骨。
?。ǘ鸥Α蹲跃└胺钕仍亼盐灏僮帧罚?
用“朱門”代替顯貴之家。
②縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）（當(dāng)官的而能夠不改變自己志節(jié)的人，在*這樣廣大地域中，有幾個(gè)人呢？）
用“縉紳”代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶里，所以稱作官的人為“縉紳”?？N，插；紳，腰帶。
二、以部分代整體
①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
以帆船的突出部分“帆”代整個(gè)船。
②安能摧眉折腰事權(quán)貴。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
以“摧眉”代低頭
三、以具體代抽象
①舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）
以“管”“弦”代表管樂器、弦樂器，這里代表音樂。
②想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》）（遙想當(dāng)年，劉裕率兵北伐，隊(duì)伍兵強(qiáng)馬壯，氣吞山河，如同猛虎。）
以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊(duì)。
③藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（《廉藺列傳》）（藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。）以“口舌”代表辯說。
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