與父母親生命的連結(jié) — 生命力量的主要來(lái)源

 盤(pán)龍區(qū)青少年考試焦慮心理疏導(dǎo)培訓(xùn)排行榜名單公布(青少年開(kāi)始出現(xiàn)體象煩惱怎么辦)

我從事生命關(guān)懷的工作將近30年,每天接觸的都是有困難的生命,有些人是婚姻出了問(wèn)題、有些人是非常憂心孩子(課業(yè)、行為、健康)、有些人覺(jué)得自己的身心狀況出了問(wèn)題(易怒、憂郁、失眠)、有些人陷溺強(qiáng)迫性上癮性行為而不可自拔、……還有更多難以想象的困擾。

人們來(lái)找我,無(wú)非是希望他們的問(wèn)題可以解決、痛苦可以消失;但是大多數(shù)的人渴望依賴「老師」的神力,化腐朽為神奇,點(diǎn)石成金,彈指之間,似乎走投無(wú)路、痛苦萬(wàn)分的生命,一下子變成生機(jī)盎然、活力無(wú)限。于是,老師如同再生「父母」,甚至,很多人來(lái)EQ協(xié)會(huì)上課、會(huì)談,得到幫助之后,急忙的把配偶、孩子、父母、兄弟姐妹、朋友、左鄰右舍…所有等待拯救的生命,通通帶到EQ協(xié)會(huì)來(lái)了。

我想,如果我們幫助人的方式是這樣的幫法,我們是使得別人永遠(yuǎn)像小孩,而我們像有力量、有辦法的父母。但是一段時(shí)間之后,我們就會(huì)疲于奔命,力不從心。我常思考,正面有效的幫助,應(yīng)該是讓「被幫助者」變得有能力、有勇氣可以面對(duì)和解決自己的問(wèn)題。如果「被幫助者」變成依賴,雖然幫助者很有能力,但一旦幫助者不在了,「被幫助者」很快地又會(huì)回到以前的痛苦深淵。

因此,幫助是要使人「強(qiáng)壯」,而不是使人「軟弱」。

所以,EQ協(xié)會(huì)的「講師們」在幫助人的時(shí)候,我們不是替人解決問(wèn)題,而是幫助這個(gè)人找到「力量」來(lái)解決他自己的問(wèn)題。也就是說(shuō),我們不成為這個(gè)人的父母,我們也不把他當(dāng)成「可憐的孩子」;而是我們幫助這個(gè)人了解什么是「內(nèi)在小孩」,鼓勵(lì)這個(gè)人學(xué)習(xí)成為「自己的父母」。當(dāng)一個(gè)人愿意而且也有能力成為自己的父母,他的生命力就會(huì)變強(qiáng)而不是變?nèi)?

理論是這樣的簡(jiǎn)單,但從我的經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō),很多人還是「做不到」。原因可能是改不掉「依賴」的習(xí)性,學(xué)習(xí)做自己的父母太辛苦;有些人也許很努力的試了一段時(shí)間,但是壓力太大、挫折感太重、環(huán)境沒(méi)有給與正面的回饋和鼓勵(lì),于是心灰意冷地放棄,覺(jué)得自己像是一個(gè)扶不起的阿斗。很多人經(jīng)過(guò)上課、咨商,非常清楚地知道了自己的問(wèn)題所在,但是就是找不到力量,去成為一個(gè)生命的勇者和強(qiáng)者。

什么地方可以獲得解決生命問(wèn)題的「力量」?答案是與父母親生命的連結(jié)。

與父母親生命的連結(jié),就是從內(nèi)心深處去接受父母,按照父母親本來(lái)的樣子去接受與尊敬他們,并且是永恒的「生命交流」。

有些人在早年失去了父母或其中之一,自認(rèn)為是沒(méi)有父母或是單親的孩子,于是生命成長(zhǎng)失去了某些重要的「力量」。父母形體的不存在,并不影響「父母生命」存在的事實(shí)。在自己心中跟父母的生命接觸和溝通,可以釋放郁積的情緒,可以再生愛(ài)與被愛(ài)的體驗(yàn)和能力。

有些人因?yàn)楦改感袨榈牟划?dāng),自己生命曾受到父母的傷害或羞辱,而對(duì)父母失望甚至懷恨,這些人可能跟父母失去聯(lián)絡(luò)或不愿聯(lián)絡(luò)。這樣的人內(nèi)心的痛苦和矛盾也會(huì)使生命失去關(guān)鍵的「力量」。我們需要了解,為人子女者不但無(wú)法裁判父母的生命,而且還需要去學(xué)習(xí)并接納父母的生命;去接受因?yàn)楦改赣H生命的不完美而造成自己所承受的苦難和傷害,并且視「如何尋找到醫(yī)治」為自己人生的功課。另外,學(xué)習(xí)去了解父母早年、幼年生命的遭遇和曾經(jīng)受到的傷害,也可以幫助為人子女者比較能夠因?yàn)榱私舛敢饨蛹{父母親的生命。

我們不但要與父母親的生命連結(jié),而且還要保持恰當(dāng)?shù)倪B結(jié)。也就是當(dāng)父母是父母,兒女是兒女的時(shí)候,彼此之間的愛(ài)才能運(yùn)行的*好。有些孩子把父母當(dāng)小孩一般的看待和對(duì)待,雖然是出于好意也付出很大的努力,但不會(huì)有好的結(jié)果,而且還會(huì)「無(wú)心的重傷彼此」,造成個(gè)人或家族之間長(zhǎng)久的沖突和痛苦。

我想這樣的一篇文章,可能引起許多人「驚訝和存疑」,也可能激起心中更多的疑問(wèn),但這些攸關(guān)個(gè)人生命力量和家庭幸福關(guān)鍵的觀念,其實(shí)是非常重要的課題,如果有需要和興趣者可以跟我或EQ協(xié)會(huì)聯(lián)系,我們可以約時(shí)間坐下來(lái)談一談。祝福無(wú)限!

作為錢(qián)丹塞恩發(fā)起人,我們無(wú)薪奉獻(xiàn),關(guān)懷社會(huì)的需要,僅靠一些咨詢,錢(qián)丹塞恩平臺(tái)無(wú)法再堅(jiān)持。但這個(gè)工作,我會(huì)堅(jiān)持下去,這些年來(lái)經(jīng)歷了許多豐富的人生經(jīng)驗(yàn),,更是積極投入開(kāi)展家庭,個(gè)人生命成長(zhǎng)系列的課程與工作坊,深受家長(zhǎng),老師,孩子社會(huì)的肯定。這種糅合社會(huì)工作、心理輔導(dǎo)、生命關(guān)懷的作為,我們稱為錢(qián)丹塞恩生命成長(zhǎng)。

錢(qián)丹塞恩劉老師推出生命成長(zhǎng)系列課程分享:

     從事家庭教育,青少年心理咨詢,生命成長(zhǎng)10年以前來(lái),面對(duì)大量的案例,提供了有效的解決方案和督導(dǎo)。孩子,家庭,夫妻等在這個(gè)過(guò)程中,都拿到自己想要的結(jié)果。從2022年10月27日開(kāi)始,劉老師不定期在公眾號(hào)(錢(qián)丹塞恩),小紅圈:搜 錢(qián)丹塞恩劉老師  可以學(xué)習(xí)。包括案例視頻, 錢(qián)丹塞恩心理的專業(yè)課程,錢(qián)丹塞恩家庭教育 生命成長(zhǎng)課程。如果覺(jué)得有價(jià)值,請(qǐng)分享給你身邊的朋友。感恩感謝。