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沅江高考報(bào)名 今日分享
高職單招怎樣組織考試?
答:高職單招考試由招生院校單獨(dú)命題、單獨(dú)組織考試,按照"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"方式分考生類別組織進(jìn)行?？傮w要求如下: 文化素質(zhì)測(cè)試:按普高類、中職類考生分別組織進(jìn)行。其中,對(duì)于應(yīng)屆普高類考生,原則上直接使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績;中職類考生,由招生院校依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)》及高中教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)科目知識(shí)等有關(guān)內(nèi)容單獨(dú)組織閉卷考試;往屆普高類考生和同等學(xué)力考生,由招生院校參照中職類考生測(cè)試方式組織文化素質(zhì)測(cè)試;退役軍人、農(nóng)民工等社會(huì)人員考生根據(jù)*高職擴(kuò)招有關(guān)規(guī)定免于文化素質(zhì)測(cè)試。 職業(yè)技能測(cè)試。分面試和非面試兩部分測(cè)試組成,兩部分測(cè)試的成績之和為職業(yè)技能測(cè)試總成績。其中,采取筆試、機(jī)試或?qū)嵺`操作等客觀方式考察考生職業(yè)技能(職業(yè)適應(yīng)性)部分所占分值的比重不低于職業(yè)技能測(cè)試總成績的80%;采取面試等主觀方式考察考生綜合素質(zhì)及基本情況的分值比重不高于職業(yè)技能測(cè)試成績的20%。具體測(cè)試按考生類別分別進(jìn)行,中職類考生,按照對(duì)口升學(xué)有關(guān)要求結(jié)合招生院校及專業(yè)特色,組織對(duì)職業(yè)技能情況進(jìn)行考察,有條件的院校或相關(guān)專業(yè)將進(jìn)行實(shí)踐操作測(cè)試;普高類考生和同等學(xué)力考生,主要對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)、通用技術(shù)及有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容等進(jìn)行考察;退役軍人、農(nóng)民工等社會(huì)人員考生由招生院校組織進(jìn)行職業(yè)技能考察或職業(yè)適應(yīng)性考察。

*職業(yè)教育的發(fā)展方向

今天我們一聽職業(yè)教育就會(huì)想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會(huì)和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會(huì)設(shè)置和職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè),更會(huì)出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。

2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會(huì)在京召開,會(huì)議傳達(dá)了習(xí)近平同志對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示:

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產(chǎn)教融合,校企合作,深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、*機(jī)制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動(dòng)職普融通,增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動(dòng)合并轉(zhuǎn)設(shè)成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動(dòng)合并為長沙民政職業(yè)技術(shù)*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*簽約啟動(dòng)合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)*。湖南將轉(zhuǎn)設(shè)4所職業(yè)教育本科學(xué)校。職業(yè)教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?

*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強(qiáng)國相比,仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作,職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進(jìn)一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會(huì)上,求職的時(shí)候偏重學(xué)歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個(gè)比較高的學(xué)歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學(xué)歷"這樣一個(gè)痛點(diǎn),這樣的學(xué)歷拿在手里,會(huì)覺得更踏實(shí),這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè),讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更實(shí)。

八、社會(huì)人員考生怎樣報(bào)考單招學(xué)校和專業(yè)?
答:根據(jù)*高職擴(kuò)招及退役軍人工作有關(guān)部署要求,對(duì)于退役軍人,所有參與高職單招的院校均要單列計(jì)劃招錄退役軍人考生,退役軍人考生結(jié)合本人實(shí)際情況可任意選擇院校和專業(yè)報(bào)考,招生院校根據(jù)單列的計(jì)劃,按職業(yè)技能測(cè)試或職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績從高到低錄取。為提高錄取的機(jī)會(huì),提醒退役軍人考生選擇報(bào)考院校時(shí)不要扎堆。按照*鄉(xiāng)村振興有關(guān)文件規(guī)定,鼓勵(lì)退役軍人考生報(bào)考涉農(nóng)專業(yè),鼓勵(lì)返鄉(xiāng)回鄉(xiāng)退役軍人考生報(bào)考所在地的招生院校。 對(duì)于農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民及企業(yè)在崗人員考生,部分招生院校結(jié)合實(shí)際單獨(dú)下達(dá)了社會(huì)人員單招計(jì)劃,并指定了3-5個(gè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型、就業(yè)形勢(shì)好、適合社會(huì)人員就讀的專業(yè),該部分社會(huì)人員考生只能報(bào)考下達(dá)社會(huì)人員單招計(jì)劃的招生院校及指定專業(yè)。