陪伴孩子寫作業(yè),是一道難題。甚至網(wǎng)上還有新聞爆料某個(gè)家長陪伴孩子寫作業(yè),直接氣到了腦梗。輔導(dǎo)孩子作業(yè)要被氣瘋怎么辦才好?孩子一問三不知,總是在同一道錯(cuò)題處栽跟頭,讓人特別抓狂。怎么樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)不發(fā)脾氣?這篇文章告訴你答案。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)要被氣瘋怎么辦?怎么樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)不發(fā)脾氣

1、與孩子進(jìn)行課題分離

很多時(shí)候,家長之所以會(huì)生氣,會(huì)憤怒,是因?yàn)榘押⒆右袚?dān)的后果拿了過來。

比如,早上出門,叮囑孩子"別忘了帶課本";孩子從學(xué)校一回來,就不斷的提醒孩子"早點(diǎn)把作業(yè)寫了,今天不要搞到那么晚了";陪孩子做作業(yè),看到孩子總是做錯(cuò),特別擔(dān)心孩子的成績不好,考不上好*,跟孩子講:"每次都做錯(cuò),你還怎么考*!"

心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為,人際關(guān)系的困擾,來自于強(qiáng)行干涉其他人的課題,或者讓自己的課題被人隨意干涉。在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)這件事情上,很多家長都強(qiáng)行對孩子的課題進(jìn)行了干涉。因?yàn)?孩子不認(rèn)真寫作業(yè),不認(rèn)真學(xué)習(xí),未來考不上好*,找不到好工作,本質(zhì)上是需要孩子去承擔(dān)結(jié)果的。家長再怎么搖旗吶喊或者強(qiáng)行施壓,都無法替代孩子承擔(dān)結(jié)果。

2、歸還孩子學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán)

很多家長會(huì)覺得,自己有責(zé)任幫助孩子,這并沒有問題。但是陪伴孩子學(xué)習(xí),并不意味著你要去替孩子擅自做決定,不意味著你要把自己的焦慮強(qiáng)行加在孩子的身上。你可以做的是把主導(dǎo)權(quán)還給孩子,讓孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),激活孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

比如,讓孩子安排自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓孩子自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,即使孩子的行為在你眼里需要改善,適當(dāng)提醒即可。

對于孩子做的好的行為,你可以運(yùn)用行為心理學(xué)里的正強(qiáng)化,及時(shí)的表揚(yáng)孩子,以此激活孩子的成就感與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、用成長型思維看待錯(cuò)誤

很多家長之所以會(huì)抓狂,是因?yàn)樗麄兠鎸⒆拥腻e(cuò)誤難以忍受,他們感到特別的焦慮。這個(gè)時(shí)候,他很可能在用固定性思維看待孩子的問題。

心理學(xué)家德韋克把思維模式分成了兩種,一種是固定型思維,一種是成長型思維。固定型思維總是執(zhí)著于眼前的困難,看不見自身的成長可能性,總是把失敗歸因于能力不行;成長型思維會(huì)用更長遠(yuǎn)的眼光看待問題,傾向于人的能力是可以發(fā)展的,即使失敗了,也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

所以,你可以試著用成長型思維去看待孩子的錯(cuò)誤,并引導(dǎo)孩子用成長型思維去面對自己的錯(cuò)誤,這可以幫助他更好的接納自己,更有勇氣的迎接挑戰(zhàn)。

比如,孩子做錯(cuò)了一道題,你可以說:"媽媽知道你現(xiàn)在心情有點(diǎn)不太好受,沒有關(guān)系,這道題錯(cuò)了并不意味著你能力不行,你現(xiàn)在知道了解決辦法,以后你碰到類似的題目,你就很難再犯錯(cuò)了。"而不是說:"這么簡單的題都不會(huì),你真的太笨了!"

4、調(diào)整好自己的情緒

陪孩子寫作業(yè)有情緒,很正常,這個(gè)時(shí)候,你可以換一個(gè)空間,先讓自己的情緒平復(fù)冷靜下來,再去面對孩子。

孩子是很敏感的,你的抓狂情緒他都會(huì)感知到。他如果感受到的是被尊重,被激勵(lì),被接納,他內(nèi)心會(huì)更有安全感,也會(huì)更全力以赴的去學(xué)習(xí)。但是,他如果感受到的是被指責(zé),被漠視,被輕蔑,他內(nèi)心會(huì)很受挫,他也很難把心思放在學(xué)習(xí)上。

所以,你的情緒對孩子來說,非常重要。如果你想要輔導(dǎo)好孩子寫作業(yè),更關(guān)鍵的是你對他的態(tài)度,而不是你的輔導(dǎo)方法多么有效。當(dāng)孩子專注投入的時(shí)候,你可以默默的在旁邊做你自己的事情;當(dāng)孩子請求你的幫助時(shí),再適當(dāng)給到指導(dǎo)。

輔導(dǎo)孩子作業(yè)要被氣瘋怎么辦?怎么樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)不發(fā)脾氣?你可以與孩子進(jìn)行課題分離;歸還孩子學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán);用成長型思維看待錯(cuò)誤;調(diào)整好自己的情緒。