【新學高考介紹】

新學高考個性化的輔導教學,幫助學生找到學習中的問題,發(fā)現問題并解決問題,幫助每一位高考失利的學生制定屬于自己的個性化方案,安排*適合的班型及老師,讓學生快速提分,備戰(zhàn)高考!

【高考復讀招生對象】

高考失利,沒有考上心儀*的復讀學生

【新學高考復讀班開設班型】

1、一對一

上課時間靈活,*針對性強,*全程一對一跟蹤輔導教學

2、5人小班

相同基礎和目標的學生組成一個小班,學生之間優(yōu)勢互補,更好的提升學生自發(fā)性解決問題的能力

3、9人中班

性價比高,適合文化課基礎較好但是缺乏學習自主性的學生

【新學高考師資介紹】

3年以上畢業(yè)班帶教經驗學霸導師,更清楚掌握必考知識點和考試方向。*把握*高校報考情況,輔導方向目標更準確。結合校情、考情、分數差距個性化匹配教案,輔導更有計劃性、目標性。

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A.1954年憲法B.1975年憲法C.1978年憲法D.1982年憲法

3.《寰球通史》中說:在華夏上有過三次大革新,*次爆發(fā)于紀元前221年??第二次爆發(fā)于1911年??第三次在1949年??這三次社會變化的共通感化是(C)

A.都變換了社會的本質B.舊的思維普通得以完全破壞C.從基礎上變換了華夏的政事和社會構造D.變化帶來了國度政柄的變革

4.美利堅合眾國學家彭慕蘭覺得:近現代歐洲奇妙,簡直實足是一種的偶爾,18世紀中世往日的華夏與西歐沒有什么本質性的辨別,不過煤的普遍運用和西歐與新陸地的聯系這兩項根天性的沖破,才使西歐勝出。由此看來,西歐得以勝出的重要因為是(C)

A.新航線開拓B.財產階層革新C.產業(yè)革新D.華夏社會軌制掉隊

5.有鴻儒指出:究竟上農夫遠非多么多人設想的那么是一個軌制的被迫接收者,她們有著本人的憧憬、思維和訴求。她們從來有著‘反道而行’的‘對應’動作,進而以不易發(fā)覺的辦法變換、矯正,或是消解著上司的策略與軌制。下列史實中,*能佐證上述看法的是(D)

A.農業(yè)協作化疏通的啟發(fā)B.大躍進疏通的掀起C.群眾公社機制的樹立D.農業(yè)消費負擔制的萌生

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