在前面的文章中,我們?yōu)榇蠹沂崂砹烁呗殕握?、綜招與統(tǒng)招生的區(qū)別。有家長問,我的孩子適合報(bào)考單招或者綜招嗎?與統(tǒng)招生相比,有何優(yōu)勢(shì)?今天我們一起來了解一下這方面的內(nèi)容。下面是小編整理的學(xué)校內(nèi)容,供單招的同學(xué)參考; 張家界往屆生單招培訓(xùn)復(fù)讀長沙益立單招復(fù)讀班
單招培訓(xùn)就好比高考培訓(xùn),那么什么樣的學(xué)生需要報(bào)單招培訓(xùn)班呢?
01學(xué)習(xí)成績差且自覺性不好,所有科目的總成績加起來都達(dá)不到本科或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線的學(xué)生*好參加單招培訓(xùn)。
02不需要參加筆試的普通高中學(xué)生,筆試成績已經(jīng)塵埃落定,想要考取好的高校,只有通過面試來提升,*面試很難通過。
03心理素質(zhì)差,性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的同學(xué)需要培訓(xùn)。
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單招和高考的不同
1、院校選擇不同。高中生通過單獨(dú)招生被高職院校錄取后,就不用再參加高考了。高職單招可以考大?；蛘弑究圃盒?不過一般是大專居多。
2、參與考試的身份不同。有別于普通高考的是高職單招分為13大類而不是文理科。分別是:1.商貿(mào)管理類、2.財(cái)經(jīng)類、3.政法類、4.師范教育類、5.文秘類、6.工藝美術(shù)類、7.旅游類、8.機(jī)械類、9.計(jì)算機(jī)類、10.電子電氣類、11.建筑類、12.農(nóng)學(xué)類、13.醫(yī)學(xué)類。
3、考試科目不同?？忌鷪?bào)名時(shí)選擇一項(xiàng)作為自己的專業(yè),通過學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后進(jìn)行考試。高職單招考試項(xiàng)目有:語、數(shù)、英、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
4、考試難易程度不同。雖然語、數(shù)、英考試的內(nèi)容是高中的知識(shí),但是相對(duì)于普通高考來說是簡單很多的。
5、報(bào)考高校的范圍不同。因?yàn)楦呗殕握惺鞘?nèi)的統(tǒng)招考試,各個(gè)省分出的考卷不一樣,所以高職學(xué)生只能報(bào)自己省內(nèi)的高職院校而不能報(bào)省外的。
高職單招是什么意思
單獨(dú)招生通過多元化的檢測(cè),了解學(xué)生的基礎(chǔ)與知識(shí)面,了解學(xué)生的思想品德,了解學(xué)生的潛質(zhì),將一些隱性的知識(shí)與能力展示出來,克服唯分?jǐn)?shù)取才的弊端,靈活選取偏科但適合學(xué)習(xí)本專業(yè)的人才選擇出來的人才選拔方法。另外,高職單招可以考大?；蛘弑究圃盒?不過一般是大專居多。
各位單招生在志愿填報(bào)前必須了解如下事項(xiàng),方可實(shí)現(xiàn)"選得好、考得起"目標(biāo):
項(xiàng) 目
內(nèi) 容
考試分?jǐn)?shù)
考前對(duì)自己的文化和綜合素質(zhì)考試得分要有一個(gè)比較準(zhǔn)確的評(píng)估
綜合素質(zhì)考試形式
綜合素質(zhì)的考試是筆試還是面試,還是部分筆試+部分面試。
錄-取規(guī)則
1.對(duì)文化折合否,如何折合?比如大眾傳媒:總成績計(jì)算辦法為:學(xué)業(yè)水平考試語數(shù)外三科總成績折算成百分制后的成績×40%+技能測(cè)試成績×60%;2.文化和綜合素質(zhì)是分別劃線還是總分從高到低錄-取。
自身職業(yè)規(guī)劃
了解自身性格、興趣、愛好和單科情況,確定喜歡這個(gè)專業(yè),希望從事哪類職業(yè)。
未來社會(huì)的職業(yè)需求
1.選擇的這個(gè)專業(yè)未來是否好找工作,是否是社會(huì)需要的新興職業(yè);2.你能否達(dá)到崗位的人才標(biāo)準(zhǔn),比如學(xué)歷、專業(yè)技能。
家庭的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景
有些崗位是需要一定的社會(huì)背景支持的,比如考公務(wù)員、事業(yè)單位、國營大型企業(yè)的熱門崗位,創(chuàng)業(yè)是需要經(jīng)濟(jì)的支撐的。
報(bào)考專業(yè)情況
1.這個(gè)專業(yè)哪些學(xué)校有;
2.這個(gè)專業(yè)在哪些學(xué)校是比較優(yōu)勢(shì)的骨干專業(yè)。
報(bào)考院校情況
1.優(yōu)勢(shì)專業(yè)有哪些;
2.地理位置如何;
3.實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)*如何。
錄-取情況
1. 報(bào)考人數(shù)預(yù)估;
2. 近年相關(guān)專業(yè)的較低錄-分-線。
