【新學高考優(yōu)勢】

1.分享高考狀元學習經(jīng)驗,傳授高考學習方法,訓練高考考試技巧,幫助考生以的狀態(tài)順利通過月考、周考、統(tǒng)考、聯(lián)考、高考。

2.專注教育獨創(chuàng)的無縫隙的學程管理,通過回訪、網(wǎng)絡反饋、課前交流會、家長會等方式及時向家長反饋學員在專注教育學習進展及成長狀態(tài)。

【高考復讀招生對象】

1.勤奮刻苦、熱愛學習的往屆高中畢業(yè)生(接收部分高三學生集訓)。

2.平時學習基礎較好,高考因意外原因發(fā)揮失常者。

3.具有學習潛力,只是領悟時為時已晚,準備時間不充裕者。

4.臨考時身體欠佳,造成成績非正常滑坡者。

5.分數(shù)已達錄取線,志愿填報失誤者。

6.壯志未酬,有志歸零重來的。

【新學高考復讀班教學計劃】

一、在*短的時間內讓學生擺脫因為高考失利造成的情緒低落。

二、總結經(jīng)驗教訓,對過去的學習模式進行徹底突破。

三、不能松懈。不要因為距下次高考還有一段時間而出現(xiàn)松懈的學習狀態(tài)。

四、注意方法,要苦學,勤學。

五、要重視課上聽講、記筆記。聽講是學習規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。

個性化課程設置和個性化課堂,我們構建了"高考文化課程+強化輔導課程+高考沖刺課程+心靈成長課程",按照學學生的不同性格、學習興趣的差異化和課堂的積極性,會特設個性化課堂,為學生的高考成績和心靈成長保駕護航。

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4易錯點:充溢需要前提反常致誤

錯因領會:對于兩個前提A,B,即使A=>B創(chuàng)造,則A是B的充溢前提,B是A的需要前提;即使B=>A創(chuàng)造,則A是B的需要前提,B是A的充溢前提;即使A<=>B,則A,B互為充溢需要前提。解題時*簡單墮落的即是反常了充溢性與需要性,以是在處置這類題目時確定要按照充要前提的觀念作出*的確定。

5易錯點:論理結合詞領會不準致誤

錯因領會:在確定含論理結合詞的命題時很簡單由于領會不*而展示缺點,在這邊咱們給出少許常用的確定本領,蓄意對大師有所扶助:

p∨q真<=>p真或q真,

p∨q假<=>p假且q假(詳細為一真即真);

p∧q真<=>p真且q真,

p∧q假<=>p假或q假(詳細為一假即假);

┐p真<=>p假,┐p假<=>p真(詳細為一真一假)。

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