北京海淀區(qū)高一去京翰一對一培訓(xùn)數(shù)學(xué)好嗎?應(yīng)考時要舍得放棄,對于大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說,放棄*兩題應(yīng)該是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的*兩題對于能力的要求較高,數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里,而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上,這樣成績反而會有所提高。
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獎懲措施起到激勵作用審題是解題的關(guān)鍵,
題是由文字語言,符號語言和圖形語言構(gòu)成的,拿到題目要“寧停三分,不搶一秒”,要在已有知識和解題經(jīng)驗基礎(chǔ)上,逐字逐句仔細(xì)審題,細(xì)心推敲,切忌題意不清,倉促上陣,審題有時須對題意逐句“翻譯”,將隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件;有時需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論,前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁,尋找突破點(diǎn),從而形成解題思路。這其實也是給自己壓力的一個補(bǔ)充。計劃一旦制定就要雷打不動地去執(zhí)行。每天花一點(diǎn)時間來反省:今天的計劃完成得如何,好則獎勵,否則懲罰。獎懲的措施不一定是物質(zhì)的,可以是聽兩首喜歡的歌曲,或者是做一項家務(wù),幾個俯臥撐……既有約束力又有可操作性,你每天都會感到自己在進(jìn)步。
“事前定,則不困;行前定,則不疚。”這是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗,學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計劃的能力,并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力,對于未來人生的規(guī)劃不無裨益。
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