【新學高考優(yōu)勢】

全封閉式教學的管理方式,全程跟進教學、全科目提高,幫助學生快速把握高考重難點與解答方式,*的教學資源、幽默的授課方式,抓緊基礎知識加上解題技巧讓學生離考上名校更進一步。

【高考復讀招生對象】

文化課基礎牢固,在去年的高考中沒有發(fā)揮出自己應有水平的考生

【新學高考復讀班教學計劃】

幫助學員鞏固高中階段的基礎知識,講練結合,幫助學員提升自己的*知識水平,在臨近高考之間結合真題演練,讓學員在高考中收獲理想成績,順利進入夢想的好*。幫助學員重拾備考信心,通過全面的查漏補缺和強化知識點掌握,讓學員的學習心態(tài)得到調(diào)整

【新學高考師資介紹】

市區(qū)重點校老師

至少3年以上教學經(jīng)驗

青年骨干教師,他們精力充沛,帶課能力強

有高考閱卷,任高三班主任的經(jīng)歷,至少3屆的高三畢業(yè)班代課經(jīng)歷

態(tài)度嚴謹,講課認真

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高級中學數(shù)學選修已經(jīng)典題解領會指數(shù)因變量

對于行將升入高級中學的同窗來說,高級中學數(shù)學是一個讓人比擬頭疼的科目,底下是小編為大師整治的高級中學數(shù)學指數(shù)因變量典范題解及領會,蓄意能對大師有所扶助。

高級中學數(shù)學指數(shù)因變量題解領會

【例1】求下列因變量的設置域與定義域:

解(1)設置域為x∈R且x=?2.定義域y>0且y=?1.

(2)由2x+2-1≥0,得設置域{x|x≥-2},定義域為y≥0.

(3)由3-3x-1≥0,得設置域是{x|x≤2},∵0≤3-3x-1<3,

【例2】指數(shù)因變量y=ax,y=bx,y=cx,y=dx的圖像如圖2.6-2所示,則a、b、c、d、1之間的巨細聯(lián)系是

解當x-1≥0且x-1=?1時,得x≥1且x=?2,則因變量y=-x.

當x-1<0且x-1=?-1時,得x<1且x=?0時,則因變量y=x-2.

∴增區(qū)間是(-∞,0)和(0,1)

減區(qū)間是[1,2)和(2,+∞)

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