新學(xué)高考精品高考復(fù)讀精細(xì)化管理有特色出成績

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新學(xué)高考復(fù)讀招生對象

高考失利,基礎(chǔ)薄弱但是想要考好*的復(fù)讀生

高三生

藝體生

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溫習(xí)常識重心歸結(jié)

一、商鞅維新的后臺,手段,本質(zhì),實(shí)質(zhì)和評介.

后臺:

(1)財經(jīng)-跟班主地盤公有制已大多被封建地盤獨(dú)占制代替;(2)階層-新興田主階層和跟班主萬戶侯沖突深沉,紛繁訴求變革建登時主階層統(tǒng)制;(3)政事-該國爭霸,合并富國強(qiáng)兵的須要;(4)表面-法家表面發(fā)端產(chǎn)生,訴求變革維新鞏固集權(quán);(5)徑直-秦孝公的扶助和商鞅的戰(zhàn)略.手段-富國強(qiáng)兵,爭霸世界.

本質(zhì)-田主階層的封建化變革.

實(shí)質(zhì):財經(jīng)上海重型機(jī)器廠農(nóng)抑商,贊美耕織,廢井田,開阡陌;政事上廢特權(quán),行戰(zhàn)功受爵,廢分封,行縣制;思維上燔詩書而明規(guī)則,

鞏固思維遏制;社會上令民為拾伍,舉行連坐.-全方位地廢黜了跟班社會的財經(jīng)政事軌制,樹立了封建社會的財經(jīng)政事軌制.

評介:

主動-廢黜了跟班主萬戶侯特權(quán),激動封建財經(jīng)興盛;鞏固新興田主階層中心集權(quán);使秦國昌盛起來,為一致六國奠定普通.失望-酷刑峻法和文明高壓策略,對后代有不良感化.

二、封建社會前期治國思維的演化和閉幕.

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