新學(xué)高考復(fù)讀招生對象

復(fù)讀生、藝體生、以及廣大想要參加高考的學(xué)子

新學(xué)高考復(fù)讀中心優(yōu)勢

一、自主研發(fā)應(yīng)試系統(tǒng),針對復(fù)讀生常見學(xué)習(xí)問題制定個性方案

二、專業(yè)的輔導(dǎo)態(tài)度,新學(xué)高考只做高考,每一位老師都是認(rèn)真且專業(yè)的

三、N對一保姆式跟蹤服務(wù),全天式班主任,心理紓解師以及隨時解答疑難的科任老師

新學(xué)高考復(fù)讀班型任你選:

*定制一對一

基礎(chǔ)鞏固小班

重點(diǎn)難點(diǎn)解讀中班

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃

*階段、入學(xué)測試,制定教學(xué)方案

第二階段、書本知識點(diǎn)整合復(fù)習(xí)

第三階段、重難點(diǎn)整理,學(xué)習(xí)技巧,解題思路

第四階段、重難點(diǎn)題型突破,周測試,月測試

第五階段、沖刺高考

新學(xué)高考管理模式

數(shù)據(jù)化管理,實(shí)時追蹤學(xué)習(xí)軌跡,成長進(jìn)步一目了然,學(xué)習(xí)情況盡在掌握。

24小時監(jiān)控保證學(xué)生安全。一個班配備兩個班主任,貼心管理,24小時守護(hù)在身邊。讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),家長放心。

每周會有周考,每月有月考,來檢查學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況是否跟得上節(jié)奏

全日制教學(xué)模式,學(xué)生吃住都是在學(xué)校

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普通常識

一、過度功夫(從1949年新華夏創(chuàng)造到1956年三大變革實(shí)行)總道路

1.實(shí)質(zhì):一化三變革(即國度產(chǎn)業(yè)化,有安置有辦法地對農(nóng)業(yè)、手產(chǎn)業(yè)和本錢主義務(wù)工作貿(mào)易舉行社會主義變革)

2.特性:興盛消費(fèi)力(產(chǎn)業(yè)化)與變化消費(fèi)聯(lián)系(三大變革)同聲并舉。

二、一五安置(1953年發(fā)端實(shí)行,1957年提早逾額實(shí)行)

發(fā)端創(chuàng)造了獨(dú)力的產(chǎn)業(yè)體制,發(fā)端產(chǎn)生了有理的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造,社會主義產(chǎn)業(yè)化所以所有打開。

三、三大變革

1、實(shí)質(zhì)

(1)農(nóng)業(yè):合作組;低級農(nóng)業(yè)消費(fèi)協(xié)作社;*農(nóng)業(yè)消費(fèi)協(xié)作社

(2)手產(chǎn)業(yè)(跟農(nóng)業(yè)一致)

(3)本錢主義務(wù)工作貿(mào)易:寧靜贖買(創(chuàng)造)

2、意旨:標(biāo)記華夏社會主義軌制的創(chuàng)造,華夏加入社會主義低級階段。

3、評介:消費(fèi)材料獨(dú)占制變化為社會主義國有制;*深沉的社會變化;但遺留了很多題目。

(2)地盤獨(dú)占制的樹立

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