【新學高考復(fù)讀班教學計劃】

【測評定位】通過測評來了解學生的真實水平,和學習能力,從而發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞,再制定屬于學生自己的個性化輔導(dǎo)規(guī)劃

【查找缺漏】查找學生的學習習慣、解題方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏補缺

【制定輔導(dǎo)計劃】通過測評與*次上課的表現(xiàn),新學*團隊為學生量身定制教學計劃

【引導(dǎo)方法】針對學生學習的疏漏之處,引導(dǎo)學生正確的學習方法,同時培養(yǎng)學生獨立思考,主動探索和發(fā)現(xiàn)的能力

【講評擊破】定期對學生回訪,了解學生在學習中所遇到的問題,及時調(diào)整教學方案,保證學習效果*大化

【測訪跟蹤】不定期的對學生進行測試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,再次優(yōu)化學習方案,幫助學生找到適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣

【高考復(fù)讀招生對象】今年想進行高效復(fù)習提分的復(fù)讀生

【新學高考復(fù)讀班型】

一對一個性化定制班型

5人精品小班

9人基礎(chǔ)中班

【新學高考師資介紹】

新學高考擁有行業(yè)高水平的班主任團隊,在管理學員方面,能夠根據(jù)學生的特質(zhì),采用個性化的管理模式,一對一解決學生的學習問題,無論是生活上還是學習上都能讓學生得到明顯改善!新學高考由*教師、*班主任、管理人員組建的專業(yè)教學團隊。讓學生承受科學和系統(tǒng)的教育,使學生在學習的過程中快樂成長!

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2．諸子百家

墨家

年齡功夫:創(chuàng)辦人--孟子(思維中心仁禮)

年齡功夫的思維家、政事表面家、培養(yǎng)家。思維囊括政事思維、形而上學思維、培養(yǎng)思維。

政事思維:(思維體制的)中心是仁和禮。重要實質(zhì)是仁者戀人自制復(fù)禮。

仁,即訴求統(tǒng)制體驗群情,阻礙暴政和大肆刑殺;倡導(dǎo)領(lǐng)會和關(guān)心他人,以安排人際聯(lián)系,寧靜社會程序。自制復(fù)禮,指做人要控制本人,動作要適合禮。禮是西周時的等第名分軌制。為實行禮,孟子提出正名的看法,這是孟子政事思維中頑固的部分?？捶檎陨械聡?(包括民本思維),漸漸變革政事。

培養(yǎng)思維:看法有教無類、因材施教等。在弟子學的上面,他要修業(yè)生(1)學而時習之(2)知之為知之,不知為不知(3)身臨其境于師

戰(zhàn)國功夫:孟子、荀子

孟子:接受興盛孟子主義。把孟子仁主義(品德倫理范疇)興盛變成體例的德政主義。孟子仁的思維用來融合融洽社會人際聯(lián)系,品德倫理范疇。德政動作一種政事思維,民貴君輕(重民、民本思維);性善論;先義后利,大公無私;訴求人們應(yīng)具備高貴不許,貧賤不許移,威嚴不許屈的品行精力。

荀子:天行有常,制定數(shù)而用之;性惡論;禮制并施。維持天然的運轉(zhuǎn)有本人的順序,不以人的意旨為變化,人不妨看法天然順序,并具有變革天然的本領(lǐng)。基礎(chǔ)接受墨家思維,同聲雜取百家,與孔子和孟子思維不實足普遍,戰(zhàn)國百家思維的集*者,對華夏保守形而上學感化深刻。

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