青少年咨詢師≠指導者很多家長可能會誤認為尋找到青少年心理  咨詢師就能夠盡快解決孩子的厭學、等諸多問題。甚至希望找到咨詢師就能夠提高成績。這將青少年心理  咨詢師的工作和教育工作者等同起來。然而心理 咨詢中心的咨詢師認為,很多時候,青少年的問題和家庭關(guān)系、社會關(guān)系有密切聯(lián)系。因此,青少年心理 咨詢師仍需嚴格遵守心理 咨詢師的中立性原則,不偏向于教育者、指導者、也不偏向于青少年,而是做來訪者的陪同人,一同面對問題。

  課程內(nèi)容:掌握運用科學、*的青少年潛質(zhì)評量技術(shù),通過52個維度科學數(shù)據(jù)呈現(xiàn),學會青少年風險問題的發(fā)現(xiàn)與解決、落地實戰(zhàn)案例分析、課堂互動練習內(nèi)化、青少年個性化成長方案的設計與應用。

青少年成長指導師證怎么考多少錢

一個好的成人培訓師不一定是一個好的兒童培訓師。青少年成長指導師是一個神圣又令人尊敬的職業(yè),肩負著培養(yǎng)祖國建設接班人的重擔,任務重大,不容小覷。青少年成長指導師需要熟悉兒童的心理,從青少年的角度出發(fā)設計拓展活動方案,投其所好。針對青少年兒童們喜歡鉆、爬、滑、蕩、跳、滾、搖等特點而設計,讓孩子在做趣味活動的過程中提高柔韌性、協(xié)調(diào)性等各項身體素質(zhì),在這個過程中鍛煉勇氣、果敢、堅強、自信等綜合心理素質(zhì)。此外,兒童培訓師們需要認真具有更好地親和力,讓孩子們打破自我約束,自我設限,從豐富多彩的活動中收獲平常課本上學不到的東西。青少年指導師還要更加細心,一遍遍引導,激發(fā)孩子的潛能。在青少年拓展訓練中,氣氛的營造,趣味性的拓展項目想得尤為重要,這些可以直接抓住孩子們的注意力和學習動機。

自己的教育理念

心理 咨詢是為了解決問題,一個好的青少年問題心理 咨詢師自己的孩子是不會出問題的,他只有處理好自己的問題才能處理別人的問題,即使這個咨詢師還沒有孩子,但他也應該對于孩子的教育有一些很正確的理念。這就可以在交談中直接問問咨詢師一些具體的孩子問題應該怎么處理,來看咨詢師是否是真的能夠解決,從而判斷咨詢師水平了。好的咨詢師在面對一些家長拋出的孩子問題時,可以很快的就知道孩子這樣的行為應該怎么處理,發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在。

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需要在輔導過程中掌握好改進目標的分寸。與受導對象共同制定改進目標,并且改進目標要制定得恰如其分。既能不斷激發(fā)受導學生自我改變的主動性,又能注意提醒對方不在過高的熱情驅(qū)使下,提出不切實際的自我要求。