青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師從20世紀(jì)50年代創(chuàng)立至今,已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的*,并已被廣泛運(yùn)用于心理治 療、青少年教育。青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師在我國(guó)雖然是一個(gè)空白,但在國(guó)際上卻被公認(rèn)為是一門(mén)特殊的職業(yè)。

  青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師和成人培訓(xùn)師根本的區(qū)別就是面對(duì)的對(duì)象不一樣。前者是身心正處于發(fā)育階段的青少年兒童,后者是世界觀人生觀基本定型的成年人。所以,兒童拓展中把成人拓展訓(xùn)練的模式和項(xiàng)目搬到兒童身上來(lái)是不可取的。

青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用多少錢(qián)

可以必須先嘗試咨詢(xún),才能了解咨詢(xún)師是不是適合你的小孩。在咨詢(xún)之前充分的考察咨詢(xún)師的資格和咨詢(xún)師的口碑,是家長(zhǎng)們?cè)撟龅墓φn。切忌盲目信賴(lài)權(quán)威,*貴的不一定*適合,要信任你的感受,用心去選擇。

建立和完善良好的社會(huì)支持系統(tǒng)

     1、協(xié)調(diào)師生關(guān)系。青少年時(shí)期,教師仍然是學(xué)生的榜樣之一,是公正的代表,遭遇問(wèn)題時(shí),他們希望得到教師的理解、關(guān)心與愛(ài)。所以時(shí)刻要注意師生之間的關(guān)系。

     2、協(xié)調(diào)親子關(guān)系。民主的、寬松的家庭給青少年一個(gè)溫馨的港灣,專(zhuān)制的、嚴(yán)苛的家庭會(huì)造成家庭成員之間不能進(jìn)行正常的溝通、交流,易養(yǎng)成孩子孤僻、專(zhuān)橫的性格。因此,要以全體家庭成員的優(yōu)良品質(zhì)及和睦的關(guān)系為依托,同心協(xié)力為每一個(gè)生命營(yíng)造健康良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

     3、協(xié)調(diào)同學(xué)、朋友間的關(guān)系。很多時(shí)候同學(xué)、朋友之間的言行對(duì)一個(gè)人的影響很深,所以學(xué)校和家庭應(yīng)通過(guò)各種形式,倡導(dǎo)青少年廣泛接觸社會(huì)、結(jié)交朋友,在日常交往中建立相互理解、信任、關(guān)心的人際關(guān)系,在交往中取得進(jìn)步,克服緊張、恐懼、自卑、孤獨(dú)、偏見(jiàn)、敵意、猜疑、嫉妒等不良心理。

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交談的感覺(jué)

對(duì)于青少年問(wèn)題的咨詢(xún)來(lái)說(shuō),問(wèn)題其實(shí)不是在于孩子問(wèn)題的治 療,而是在于讓孩子能夠接受治 療。所以,一個(gè)好的青少年心理問(wèn)題咨詢(xún)師他必須是要能夠和孩子建立一個(gè)良好的關(guān)系,讓孩子能夠感覺(jué)到一種舒適的交談氛圍,并且能夠在交談的過(guò)程中能夠吸引孩子繼續(xù)跟他保持咨詢(xún)關(guān)系,讓心理治 療繼續(xù)下去。所以一個(gè)好的咨詢(xún)師,他在和你說(shuō)話的時(shí)候就能夠讓你感覺(jué)非常舒服并且讓你愿意和他交談。