現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得德魯克認(rèn)為,職場人士首先必須成為自己的"執(zhí)行官"。你應(yīng)該知道如何制定目標(biāo)、何時(shí)改變發(fā)展道路,并在可能長達(dá)50年的職業(yè)生涯中不斷努力、干出實(shí)績。你就是自己的CEO! 我們一生中的大部分時(shí)光是在職場中度過的。那么如何在自己的每一段職業(yè)生涯中做出正確的選擇,職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃將是每位職場人畢生修煉的課題。

"生涯規(guī)劃師"認(rèn)證好在哪?這是我們獨(dú)有的收益:跟隨權(quán)威的大師,學(xué)習(xí)*前沿的職業(yè)規(guī)劃技術(shù)。舒伯一脈傳承:凝結(jié)我國生涯教育事業(yè)開創(chuàng)者、國際生涯教育大師舒伯嫡系傳人王一敏教授三十年國際國內(nèi)職業(yè)生涯教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)操落地技術(shù):立足本土國情,引入國際先進(jìn)生涯技術(shù)及教學(xué)培訓(xùn)理念,切實(shí)教會(huì)助人及自助的職業(yè)規(guī)劃簡快實(shí)操落地技法。充分參與、體驗(yàn)式教學(xué),精彩,實(shí)用!導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)評(píng):學(xué)理論教方法,更重實(shí)際學(xué)習(xí)效果,解決現(xiàn)實(shí)生涯規(guī)劃問題。實(shí)力導(dǎo)師現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)與督導(dǎo)學(xué)員真實(shí)案例。

聚焦到職業(yè)生涯規(guī)劃的細(xì)節(jié)方面,從整體數(shù)據(jù)看,需求高度集中且較為均衡,"如何進(jìn)行規(guī)劃"毋庸置疑需求*為突出,其次依次是"如何發(fā)展我的職業(yè)"、"女性職業(yè)生涯發(fā)展"與"如何實(shí)現(xiàn)職場的華麗轉(zhuǎn)身"。綜合看,學(xué)生們在修煉專業(yè)課技能這一"內(nèi)功"外,還迫切需要規(guī)劃培訓(xùn)"外功"的加持,才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的進(jìn)步與飛躍

生涯很難規(guī)劃,但我們可以做好管理。生涯管理的積極意義,培養(yǎng)的是自主的探索能力、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力。在變化世界中,以積極、正向、開放、彈性的態(tài)度,從容應(yīng)對(duì)生涯發(fā)展的不確定性?！堵殬I(yè)生涯管理師培訓(xùn)項(xiàng)目》德瑞姆研發(fā),并得到*心理學(xué)會(huì)的評(píng)審認(rèn)可,旨在培養(yǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合的成長方向,指導(dǎo)職場人士如何求職、如何職業(yè)發(fā)展的專業(yè)助人工作者。

隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展,近十年以來有100種職業(yè)正在消失,加之人工智能時(shí)代的到來,將加速很多現(xiàn)有職業(yè)的消亡,也促進(jìn)很多新型職業(yè)的誕生。很難再有一份職業(yè)可以從一而終。我們的生涯發(fā)展也很難按照既定的規(guī)劃,一成不變的執(zhí)行下去。所以我們需要的是生涯適應(yīng)力的培養(yǎng),才能更好適應(yīng)這千變?nèi)f化的世界。