斯坦福*(Stanford University)位于美國(guó)加州舊金山,在2022U.S.NEWS排名中位列第6,是世界*的私立研究型*,在學(xué)術(shù)屆有著舉足輕重的地位。

作為美國(guó)乃至世界杰出的大*校之一,不僅擁有*的教育水準(zhǔn),還有著其他**中不多的休閑、放松的校園環(huán)境,吸引眾多學(xué)子申請(qǐng)。

那么你知道斯坦福*的錄取標(biāo)準(zhǔn)有哪些嗎?

斯坦福*官網(wǎng)明確表示實(shí)行Holistic錄取標(biāo)準(zhǔn),申請(qǐng)中的每一部分都是綜合整體的一部分。

斯坦福*的目標(biāo)是每年招收一批具有不同背景和經(jīng)歷、才華、學(xué)術(shù)興趣和世界觀的學(xué)生。

在一個(gè)全面的評(píng)估中,招生官試圖了解你,作為一個(gè)完整的人,將如何在斯坦福成長(zhǎng)、貢獻(xiàn)和繁榮,以及斯坦福將如何被你改變。

具體的錄取標(biāo)準(zhǔn)概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

• Academic Excellence(學(xué)術(shù)能力)

• Intellectual Vitality (思想的復(fù)雜性)
• Extracurricular Activities(課外活動(dòng))
• Context(個(gè)人環(huán)境)

今天查查小編為大家重點(diǎn)介紹一下斯坦福*極其看重的Intellectual Vitality。

斯坦福*希望看到申請(qǐng)者的承諾、奉獻(xiàn)和真正的興趣來(lái)擴(kuò)展你的知識(shí)視野,無(wú)論是在你寫(xiě)自己的時(shí)候,還是在別人推薦的時(shí)候。

斯坦福想要看到那種好奇心和熱情,讓你在新生研討會(huì)上活躍地討論,并在餐桌上持續(xù)交談。

無(wú)論你是在研究實(shí)驗(yàn)室、作為社區(qū)組織的一部分、在一場(chǎng)表演中還是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你都能投入到自己的努力中去。

斯坦福*希望看到你主動(dòng)尋找機(jī)會(huì),擴(kuò)大你的視野。

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什么是Intellectual Vitality?

Intellectual Vitality是一種純粹為了知識(shí)而學(xué)習(xí)的熱愛(ài),而不是為了成績(jī)、聲望、錄取機(jī)會(huì)或外部期望而學(xué)習(xí)。

這就是**在學(xué)生身上尋找的東西,因?yàn)檫@些學(xué)校以成為知識(shí)和學(xué)習(xí)的燈塔而自豪,并尋找能為這一目標(biāo)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生。

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如何展現(xiàn)Intellectual Vitality?

下面的列表描述了招生官在學(xué)生的文書(shū)和課外活動(dòng)中尋找什么,看看他們?nèi)绾握故玖薎ntellectual Vitality。

1

學(xué)習(xí)動(dòng)力Drive to Learn

這意味著通過(guò)多種途徑在課堂之外追求興趣。

例如,如果你對(duì)柏拉圖感興趣,你可以閱讀他的書(shū),閱讀他的書(shū)評(píng),發(fā)表你對(duì)書(shū)籍和評(píng)注的意見(jiàn),將他的哲學(xué)應(yīng)用于管理你繁忙的日程,將他的哲學(xué)應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)俱樂(lè)部學(xué)校,談?wù)撍恼軐W(xué)。

創(chuàng)建一個(gè) YouTube 頻道來(lái)探索他的哲學(xué),聯(lián)系你正在考慮的*的教授,了解他們的哲學(xué)課程如何融入柏拉圖的哲學(xué),請(qǐng)一位教授指導(dǎo)你關(guān)于柏拉圖哲學(xué)的問(wèn)題,發(fā)表一篇關(guān)于柏拉圖哲學(xué)等的論文。

你不需要做所有這些事情,但它們都是學(xué)習(xí)動(dòng)力如何在學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的例子。

2

多*研究法Multidisciplinary Approach

結(jié)合多種知識(shí)*或方法可以展示您創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。

對(duì)于上面的柏拉圖示例,編寫(xiě)一個(gè)應(yīng)用程序,為所提出的問(wèn)題提供相關(guān)的柏拉圖哲學(xué)語(yǔ)錄,這將是一種跨*的方法來(lái)表達(dá)你對(duì)哲學(xué)的熱愛(ài)。

3

加強(qiáng)合作Enriching Collaboration

與他人,特別是研究生、*教授或其他學(xué)者進(jìn)行智力探索,使您的努力得到信任。

某個(gè)領(lǐng)域的*通常樂(lè)于與他人討論,雖然在隨機(jī)聯(lián)系學(xué)者之前應(yīng)該小心,但通過(guò)仔細(xì)研究,您會(huì)發(fā)現(xiàn)一些研究領(lǐng)域與您的興趣直接相關(guān)。

4

成長(zhǎng)的愿望Desire to grow

常春藤盟校是文科院校,這意味著他們希望培養(yǎng)具有廣泛技能的申請(qǐng)人,他們將在各自的領(lǐng)域處于*地位。

證明有能力打破思維定勢(shì)或挑戰(zhàn)期望以找到更好的范例或方法的申請(qǐng)人將受到重視。

5

對(duì)新思想的開(kāi)放性O(shè)penness to new ideas

*學(xué)校欣賞希望以廣泛而深入的方式學(xué)習(xí)的學(xué)生,而不僅僅是為了完成某項(xiàng)任務(wù)。

在上面的例子中,根據(jù)哲學(xué)的新發(fā)展重新審視柏拉圖式的理想表明了對(duì)新思想的開(kāi)放態(tài)度。

6

抱負(fù)Ambition

向招生人員表明,你有一個(gè)計(jì)劃,可以在工作之外成長(zhǎng)和發(fā)展為一個(gè)思想家。

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破壞Intellectual Vitality的行為特征

下面的列表破壞了Intellectual Vitality,會(huì)導(dǎo)致學(xué)校質(zhì)疑你的動(dòng)機(jī)或能力,盡量避免。

1

外部動(dòng)機(jī)External motivations

想要一份穩(wěn)定的高薪工作,或者滿足父母的期望,或者你想獲得傳統(tǒng)上的成功。

雖然這些愿望本質(zhì)上沒(méi)有錯(cuò),但*學(xué)校正在從他們的申請(qǐng)者那里尋找更多的東西。

即使這些是你的動(dòng)機(jī),它們也不應(yīng)該成為你文書(shū)的重點(diǎn)。

2

停滯Stagnancy

通過(guò)讓事情變得輕松、順其自然、只探索立即可用的東西或僅僅滿足期望來(lái)做出生活選擇。

例如,如果您對(duì)柏拉圖感興趣,閱讀他的書(shū)并享受它們,然后有時(shí)會(huì)想一想它們——然后將您的興趣留在那種隨意的水平上。

3

孤立Isolation

以難以獨(dú)立驗(yàn)證的方式獨(dú)自工作,使得招生官很難衡量你的成就范圍并信任你的活動(dòng)列表。

這并不是說(shuō)個(gè)人的工作沒(méi)有價(jià)值,但如果它沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際的結(jié)果,就更難判斷了。

4

以任務(wù)為導(dǎo)向的心態(tài)Task-oriented mindset

沒(méi)有哪所*學(xué)校愿意培養(yǎng)出"normal"的畢業(yè)生,他們安靜、盡職盡責(zé)地去上課,然后安頓下來(lái)。

不想讓世界變得更好的學(xué)生不屬于**。

5

職業(yè)重點(diǎn)Vocational emphasis

*學(xué)校不希望高中生找工作培訓(xùn)。(例外情況是特定的職前課程,如 BS/MD 或 BBA 課程)。

他們的使命是教學(xué)生思考,以新的眼光看待世界,并讓他們接觸新的思維方式。

這些技能有助于找到工作,但通常并不直接適用于獲得工作。

6

無(wú)方向性Directionlessness

*學(xué)校會(huì)避開(kāi)那些聰明但沒(méi)有為自己的學(xué)習(xí)方式設(shè)定個(gè)人目標(biāo)的學(xué)生。

這并不意味著你必須確切地知道你想在*或以后做什么,但你應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)某事的熱情。

雖然這個(gè)清單可能看起來(lái)令人沮喪,但做其中的一些事情并不會(huì)自動(dòng)取消你的資格,或者讓你參加的活動(dòng)變得毫無(wú)價(jià)值。

相反,以上兩個(gè)列表應(yīng)該作為你所做活動(dòng)的指導(dǎo),以及你如何參與這些活動(dòng)。對(duì)于你參加的每一項(xiàng)活動(dòng),確定你從中得到了什么,以及你的參與對(duì)你的影響。

對(duì)于你的文書(shū),這些列表是更具體的建議。不要把在*學(xué)校接受教育看作是獲得一個(gè)好的職業(yè)生涯的一種手段,也不要把入學(xué)本身看作是*終目標(biāo)。

這些**以培養(yǎng)學(xué)者而自豪,所以通過(guò)你的文書(shū),他們想看看你會(huì)成為什么樣的學(xué)者。這是展示你的intellectual vitality和求知欲的*佳場(chǎng)所。

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*建議

展現(xiàn)intellectual vitality的*好方式就是參與其中。做研究,特別是和*教授一起做研究,可以幫助你展示你的興趣——但這不是*的方法!

你可以做自己的研究,開(kāi)始自己的項(xiàng)目,追隨自己的夢(mèng)想。你這樣做的主動(dòng)性將有助于申請(qǐng)。如果它能夠出版,這是特別有用的。雖然這不是展示intellectual vitality的*方式,但它是*直接和明確的。

一旦你確定了自己的興趣所在,你就能夠追隨它們,并在這樣做的過(guò)程中找到自己的方式來(lái)展示你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并參與到你所學(xué)的知識(shí)中。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),這可能會(huì)讓人望而生畏,因?yàn)樗麄冎械脑S多人還沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接這類學(xué)術(shù)飛躍。

如果你不確定從哪里開(kāi)始,如果你需要指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣所在,老查留學(xué)和GREAT BOOKS合作項(xiàng)目可以幫助你!

此項(xiàng)目通過(guò)探索像柏拉圖,蘇格拉底等文學(xué)作家的思想底蘊(yùn),來(lái)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展批判性思維和反思閱讀能力,旨在幫助學(xué)生成為更好的批判性思想家和作家,從而提升你的intellectual vitality!

項(xiàng)目主題

用悲劇解碼良知與法律

從莎士比亞四大喜劇之一的《威尼斯商人》到亞里士多德對(duì)悲劇的定義,在斯坦福及耶魯*畢業(yè)生導(dǎo)師的引導(dǎo)下,探討悲劇、良知和道德規(guī)則的思想。

同導(dǎo)師一起探究悲劇和喜劇之間的狹窄界限,深入研究各種悲劇的經(jīng)典思想。

適合人群

• 美本申請(qǐng)需要提交writing sample的學(xué)生
• 對(duì)人文、歷史、哲學(xué)及西方文化史感興趣的學(xué)生
• 希望提高批判性思維及閱讀反思的學(xué)生
• 希望提高英文寫(xiě)作的story telling能力的學(xué)生
• 希望申請(qǐng)文學(xué)、創(chuàng)意寫(xiě)作、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和理工科的學(xué)生

項(xiàng)目產(chǎn)出

1、5頁(yè)內(nèi)的writing sample

完成一篇約5頁(yè)的writing sample(目前,斯坦福*、普林斯頓、布朗等*申請(qǐng)是建議提交類似的寫(xiě)作范例)

2、提供Great books評(píng)估信以及結(jié)業(yè)證明。

這些評(píng)估信包含了講師的意見(jiàn)。概述課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和以及學(xué)生的表現(xiàn)。

我們特別注意這個(gè)學(xué)生做出的值得注意的貢獻(xiàn),學(xué)生只有在完成課程且出勤率和參與度良好的情況下才會(huì)收到此證明。

項(xiàng)目形式和時(shí)間

項(xiàng)目將通過(guò)Zoom進(jìn)行,2個(gè)小時(shí)導(dǎo)師的精彩講座和1小時(shí)助教的writing workshop。

項(xiàng)目時(shí)間:

2022年7月18日—2022年7月29日,為期兩周

每個(gè)工作日的上午9:00至12:00

項(xiàng)目報(bào)名截止日期:

早申請(qǐng)截止日期:2022年6月1日

常規(guī)申請(qǐng)截止日期:2022年6月20日

早申請(qǐng)報(bào)名的學(xué)生可以享受折扣,詳情可以報(bào)名咨詢。

申請(qǐng)?jiān)斍?/p>

面試:30分鐘內(nèi)

錄取方式:面試2周內(nèi)滾動(dòng)錄取。

入學(xué)要求:熟練用英文溝通交流以及寫(xiě)作。

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

美國(guó)*的人文夏令營(yíng)

英美*名校導(dǎo)師

20年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

來(lái)自美國(guó)50個(gè)州和45個(gè)*42,000學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)

主辦方介紹

Great Books Summer Program(后簡(jiǎn)稱GB)已經(jīng)連續(xù)舉辦20年,線下項(xiàng)目通常在芝加哥*,斯坦福*,阿姆斯特*和英國(guó)牛津*等*院校進(jìn)行。

GB項(xiàng)目匯聚了一批來(lái)自世界*名校的人文研究學(xué)者,通過(guò)他們的引領(lǐng),選定相關(guān)的主題,幫助營(yíng)員們探索西方*文學(xué)經(jīng)典,如莎士比亞、柏拉圖、亞里斯多德、惠特曼等諸多作家、哲學(xué)家的作品,提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言、閱讀、寫(xiě)作能力以及批判性思維能力。