感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、本體覺、聽覺、視覺等項目的訓(xùn)練。

(一)觸覺訓(xùn)練

強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng),辨識感覺層次,調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。

使用器械:按摩球、波波池、平衡觸覺板等。

適應(yīng)癥:愛哭、膽小、情緒化、怕陌生人、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

(二)前庭平衡覺訓(xùn)練

調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機(jī)能,促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。

使用器械:圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車等。

適應(yīng)癥:身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣等。

(三)本體感覺訓(xùn)練

強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。

使用器械:跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板等。

適應(yīng)癥:語言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足、坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、好惹人、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足等。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

1、提高兒童學(xué)習(xí)成績,改善其厭學(xué)情緒

兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后,動作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定,注意力改善,對于學(xué)習(xí)困難的兒童,同時參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高。

2、對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用

感覺訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。

3、提高運動協(xié)調(diào)能力

對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)效果顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到顯著改善。

4、促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)育

無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍,經(jīng)過針對性強(qiáng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態(tài)。