適時(shí)適度表揚(yáng)(給予肯定的環(huán)境)

對(duì)于寶寶成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的進(jìn)步,我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定,這樣不僅能增加寶寶的成就感,提升他的學(xué)習(xí)興趣,也能讓寶寶自信增加。

   表揚(yáng)寶寶要發(fā)自內(nèi)心。有些家長(zhǎng)知道多表揚(yáng)寶寶在教育中會(huì)取得正面效果,所以有事沒事都愛夸個(gè)兩句,甚至對(duì)于一些寶寶早已掌握的技能也要夸個(gè)沒完,這樣的表揚(yáng)不如不要。

表揚(yáng)寶寶要講究方法,大家可以試試下面的方法:

(1)要具體不要籠統(tǒng)。不要泛泛地夸"你真棒",而要言之有物,比如"寶寶又進(jìn)步啦,能認(rèn)得1這個(gè)數(shù)字啦!"

(2)夸努力不夸聰明,也就是要針對(duì)寶寶努力的過程而不是他的天分進(jìn)行夸獎(jiǎng)。

早期教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間是什么時(shí)候

  我們把《早期教育指導(dǎo)師》這門課程作為早教師崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容,一方面是為了促進(jìn)早教行業(yè)新教師能夠盡快熟悉和適應(yīng)早教教學(xué)、教研和管理工作,另一方面是為了增強(qiáng)早教師遵循早期教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性,*終確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升和早教隊(duì)伍的健康發(fā)展。

  對(duì)0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱為早期教育,早期教育直接決定孩子大腦潛能開發(fā)程度(也稱天賦),對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格趨向和健康水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。早期教育不僅決定孩子一生成就,也直接影響家庭幸福,更是決定一個(gè)民族未來競(jìng)爭(zhēng)力的*未來。

培訓(xùn)宗旨

一、提高早教行業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早教師在教學(xué)、教研和管理方面的職責(zé)

二、增強(qiáng)早教師遵循早期教育規(guī)律開展教育教學(xué)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性

三、幫助家長(zhǎng)和早教師提高培育嬰幼兒*性格、多元智能、視覺語言培養(yǎng)和實(shí)操能力提升

早期教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間是什么時(shí)候

課程目標(biāo):

1、早期教育的未來發(fā)展趨勢(shì)。

2、早教教學(xué)系統(tǒng)如何建立。

3、如何在早期教育中實(shí)施因材施教。

4、根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)開展相應(yīng)的早教活動(dòng)。

5、根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn),如何應(yīng)用養(yǎng)育、保育、教育的內(nèi)容。

6、早教中心的市場(chǎng)定位與運(yùn)營(yíng)策略。

7、早教師的課程教學(xué)實(shí)例及操作技巧。

8、早教師與嬰幼兒家長(zhǎng)有效溝通的方法。