20世紀(jì)90年代以來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)早期教育重要性認(rèn)識(shí)的提高,在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機(jī)構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)的親子園等早教機(jī)構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實(shí)現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國(guó),各類(lèi)公民辦托幼機(jī)構(gòu)對(duì)早期教育指導(dǎo)師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn),難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。 

早期教育指導(dǎo)師證怎么考報(bào)名時(shí)間

目標(biāo)客源數(shù)量可觀

  *目前0-6歲幼兒約有1.8億,每年新出生人口2000多萬(wàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),2012年全年出生人口1635萬(wàn)人,出生率為12.10‰。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新,奠定了幼兒教育市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)。所以在國(guó)內(nèi)投資早教行業(yè),不愁找不到客源。

寓教于樂(lè)(游戲+體驗(yàn)=學(xué)習(xí))

寶寶主要是通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)的。在日常生活中可以,給寶寶設(shè)計(jì)一些有啟發(fā)意義的游戲!

《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中,作者的女兒小時(shí)候?qū)W計(jì)算時(shí),一開(kāi)始是通過(guò)扳手指頭的方式,效果一般。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)女兒很羨慕小賣(mài)部的老板可以坐擁那么多商品,就設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)小賣(mài)部的游戲,通過(guò)模擬買(mǎi)賣(mài)過(guò)程來(lái)引導(dǎo)孩子做加減,小姑娘在四歲左右時(shí)就能心算500以?xún)?nèi)的加減了。

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國(guó)內(nèi)越來(lái)越重視早教教育

  聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任卡羅爾.貝拉米說(shuō):"0-3歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,任何負(fù)責(zé)任的*都應(yīng)該把早期兒童教育放在*優(yōu)先考慮的位置,并在法律、政策、項(xiàng)目和資源配置等方面給予重視。"隨著*日益與國(guó)際接軌,公眾也越來(lái)越重視早期教育了。調(diào)查表明,有56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。很多家長(zhǎng)不惜一擲千金,為得是讓子女搶得學(xué)習(xí)能力與智力開(kāi)發(fā)的先機(jī)。家長(zhǎng)都重視早教教育了,還愁沒(méi)人"捧場(chǎng)"嗎?