【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考專注高考,只做高考。獨(dú)有的TLE教學(xué)管理系統(tǒng),學(xué)生報(bào)到入學(xué)后的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的管理,都有相應(yīng)的教學(xué)管理系統(tǒng)環(huán)節(jié)把控,做到真正的全方位的跟蹤輔導(dǎo)與服務(wù)。

【開(kāi)設(shè)班型】 精品VIP一對(duì)一:根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題針對(duì)性提出解決方案 高校沖刺9-18人中班:班級(jí)人數(shù)相對(duì)傳統(tǒng)公立學(xué)校要少的多,管理方便,教學(xué)上老師也能因材施教。

【學(xué)校評(píng)價(jià)】 之前都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)全日制,新學(xué)高考的老師給我講了一下他們的管理模式,學(xué)生吃住學(xué)都在一棟樓,我覺(jué)得很方便,畢竟高三了一分一秒都很珍貴,就該把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。 去年孩子高考前幾次診斷成績(jī)都不不理想,在班級(jí)里才30多名,但是想著萬(wàn)一高考超長(zhǎng)發(fā)揮呢。結(jié)果高考落榜了,這個(gè)時(shí)候才恍然大悟不能拿孩子的前途開(kāi)玩笑。所以立即給孩子找補(bǔ)習(xí)學(xué)校。很幸運(yùn),我們找到了新學(xué)高考。新學(xué)高考的老師還是很給力的,給我孩子針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)。后面孩子成績(jī)提升很快,尤其是成績(jī)差的科目,在一個(gè)月內(nèi),提升了好幾十分。 孩子現(xiàn)在高三了,我們也沒(méi)時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí),就聽(tīng)親戚的建議,給孩子找了一家全日制的培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校管理也是全封閉式管理,開(kāi)始找了幾家都沒(méi)合適,剛好朋友就在教育機(jī)構(gòu)上班,就給我推薦新學(xué)高考,了解之后感覺(jué)還可以,就沒(méi)讓孩子在學(xué)校讀書(shū)了,直接去培訓(xùn)學(xué)校上課,效果還不錯(cuò),孩子成績(jī)也有所提升。 新學(xué)高考學(xué)校在市區(qū)里面,交通也很方便,之前來(lái)試聽(tīng)的時(shí)候還是老師開(kāi)車來(lái)接的我們,看了教室和寢室的環(huán)境,非常高大上,孩子也喜歡那兒的老師,聽(tīng)了試聽(tīng)課后果斷就給他報(bào)了名?？匆患逸o導(dǎo)學(xué)校好不好,家長(zhǎng)的著重點(diǎn)在哪里?這里可以拿一所學(xué)校來(lái)舉例——新學(xué)高考。站在客觀的角度來(lái)評(píng)價(jià),這家學(xué)校位于城區(qū),優(yōu)勢(shì)就是城區(qū)有良好的師資。城區(qū)師資好,不代表這個(gè)學(xué)校的師資也好,怎么判斷呢?看老師是不是持證上崗,看有沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),*好是去試聽(tīng)。相信整個(gè)過(guò)程下來(lái),家長(zhǎng)已經(jīng)知道怎么去選擇一所好學(xué)校了。 新學(xué)高考我覺(jué)得還不錯(cuò),一整棟都是他們的教學(xué)樓,封閉式的管理,寢室就在四五樓,每周收手機(jī)還有信號(hào)屏蔽器,門(mén)口保安二十四小時(shí)執(zhí)勤,娃兒想出去上網(wǎng)也沒(méi)得辦法了。 之前在網(wǎng)上預(yù)約了一節(jié)體驗(yàn)課,抱著試一試的想法來(lái)聽(tīng)了一下,發(fā)現(xiàn)老師都太專業(yè)了,分析我家娃的學(xué)習(xí)問(wèn)題,還有跟我討論了之后的學(xué)習(xí)規(guī)劃。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在搞活動(dòng)有優(yōu)惠,果斷就給娃報(bào)名了。

【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考教研團(tuán)隊(duì)的老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,曾帶過(guò)多屆高三畢業(yè)班,善于將高考常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),化繁為簡(jiǎn)、化難為易,方便學(xué)生記憶并運(yùn)用。

【收費(fèi)情況】 因?yàn)榘嘈?、老師教學(xué)方式、課時(shí)的不同,收費(fèi)也是不一樣的

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文言文閱讀:(1)文學(xué)常識(shí):填空形式,注意"三要素"——①文章題目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如:作者的字號(hào)、對(duì)作者的評(píng)價(jià)、相關(guān)作品等不會(huì)作為考試內(nèi)容。(2)文中名句的默寫(xiě):空出兩個(gè)句子,根據(jù)前后句填空。要注意平時(shí)的默寫(xiě)落實(shí),防止音對(duì)字錯(cuò)的現(xiàn)象。(3)朗讀節(jié)奏的劃分:以前從沒(méi)有涉及,但2008年*很可能會(huì)考,尤其是2006年的《考試說(shuō)明》中已出現(xiàn)了劃分朗讀節(jié)奏的樣題。這種題要求考生用"/"來(lái)劃出文言語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏,可能會(huì)有一些具體的提示,如告訴考生劃兩處或三處。例如:"入/則無(wú)/法家拂士"。應(yīng)對(duì)這一題型,我們教給學(xué)生劃分朗讀節(jié)奏的方法:首先要理解句義,再按意義劃分。一般主語(yǔ)謂語(yǔ)要分開(kāi),較長(zhǎng)的修飾限制語(yǔ)要?jiǎng)濋_(kāi)。如"滕子京/謫守/巴陵郡"、"予/嘗求/古仁人之心"(主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)),又如"今齊地/方千里"等。(4)解釋實(shí)詞的含義。詞語(yǔ)解釋類:通假,活用,多義,古今異義,重點(diǎn)字詞。如果有本義和句中義的,盡量答全,尤其不能丟掉句中意思,即這里指……的內(nèi)容。(5)文言句子的翻譯。注意譯句與原句的對(duì)應(yīng),重點(diǎn)字詞務(wù)必解釋出來(lái)。

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