相信不少家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)這樣的抱怨:"我努力了,但是數(shù)學(xué)成績(jī)就是上不來(lái)"的情況,其實(shí)有時(shí)候確實(shí)孩子努力學(xué)習(xí)了,但是成績(jī)依然不夠好。這可能是孩子的學(xué)習(xí)方法或者基礎(chǔ)對(duì)孩子起到了影響作用。那么數(shù)學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好怎么辦呢?

數(shù)學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好怎么辦

1、牢記公式是基礎(chǔ)

在基礎(chǔ)運(yùn)算鞏固后,可以開(kāi)始讓孩子記公式,把常用的公式都列出來(lái),每天記兩到三條。然后,利用周末的時(shí)間,練習(xí)看題選公式,通過(guò)看題、審題,判斷該用哪條公式進(jìn)行計(jì)算。這樣,一方面可以熟悉題目,一方面能更好把握公式的運(yùn)用。

2、努力提高對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們總是會(huì)在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法和技巧、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法之間來(lái)回穿梭,但很多人只是感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和方法技巧的存在,至于數(shù)學(xué)思想,很少人能說(shuō)出一個(gè)所以然來(lái)。

在很多文章里,我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法的重要性,它是數(shù)學(xué)的靈魂和精髓。同時(shí)很多人也經(jīng)常感慨,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中,很難感受到數(shù)學(xué)思想方法的存在,更不要說(shuō)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法去解決問(wèn)題了。

數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)認(rèn)識(shí),是從某些具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容和對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)中鍛煉上升的數(shù)學(xué)觀點(diǎn),它在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中被反復(fù)運(yùn)用,帶有普遍指導(dǎo)意義,是建立數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的指導(dǎo)思想。如字母代數(shù)思想、化歸思想、極限思想、分類思想等。

因此,無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué),還是孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我們一定要充分認(rèn)識(shí)到這些:學(xué)會(huì)抓住數(shù)學(xué)思想方法,善于運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,能幫助我們提高解題能力。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,它蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過(guò)程中。

3、把作業(yè)當(dāng)作考試來(lái)完成

要知道,不要把作業(yè)看作負(fù)擔(dān),而是對(duì)于新知的鞏固。每一次的作業(yè)也是一次提升自己的機(jī)會(huì),把作業(yè)當(dāng)作考試一樣,限時(shí)訓(xùn)練,認(rèn)認(rèn)真真去完成,批改。

這樣,一次作業(yè)便達(dá)到了一次考試的效果,久而久之,一次次的演練會(huì)對(duì)你大有所益。而且這種方法特別適用于一些心理素質(zhì)較差的孩子,在每一次作業(yè)的練習(xí)中,心理素質(zhì)也會(huì)得到提高。在真正上考場(chǎng)時(shí)便不會(huì)感到緊張了,可謂是一舉多得。

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。