少兒口才培訓(xùn)是藝術(shù)的一個門類,它是運用語言的手段創(chuàng)造審美的形象的一種藝術(shù)形式。它包括朗誦、主持、演講、辯論、表演等藝術(shù)形式。為什么要讓孩子去學(xué)口才、朗誦、演講、主持呢?這是眾多家長都在思考的問題。適當(dāng)培養(yǎng)孩子愛好和特長*主要的目的并不是為了升學(xué),也不是為了培養(yǎng)出藝術(shù)大師。那到底是為什么?興趣培養(yǎng)的真正目的是為了提高孩子自身的修養(yǎng),進而提升他們未來的生活品質(zhì)。

  兒童成年后要參加或主持活動、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講…….這些都說明了口才的重要性,都需要雄辯的口才,"一言之辯勝于九鼎之寶,三寸之舌強于百萬之師",一言道出了口才的重要性,語言是思維的外殼,口才是思維的手段,舌頭就是一把利劍,演說比打仗更具威力。現(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以,孩子從小很有必要學(xué)習(xí)演講。

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在長期的訓(xùn)練下,語言表達能力必然會有很大的提高,*終形成在演講、交流中做到以飽滿的熱情、平易近人的態(tài)度、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的技巧,或侃侃而談,或娓娓道來,或畫龍點睛略加評點,或連綴穿插自如得體,或靈敏反應(yīng)機智貼切,或語流暢達頗具風(fēng)采。靈活的應(yīng)變能力靈活的應(yīng)變能力是以敏捷的思維能力為依托、為前提的,也就是說,沒有敏捷的思維能力,靈活的應(yīng)變能力就無從談起

少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容2:繞口令和詩歌 繞口令和詩歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí),也有的家長說在幼兒園學(xué),可是您想過沒有,我如果說我們和幼兒園教的不一樣,那您還是不會買賬。那我這樣說,既然幼兒園教了,孩子會去表演嗎?如果不會,那學(xué)了還是白學(xué),沒用到生活中啊;如果學(xué)了,只是背出來,和表演一樣嗎?那只是背,不是演,沒有學(xué)習(xí)到詩歌表演的技巧,沒有體會情感,更沒有學(xué)習(xí)到詩歌背后的意義。

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口才訓(xùn)練越來越受到*和社會的共同重視,同時少兒口才培訓(xùn)班也就充滿了不可估量的市場前景。僅憑學(xué)校里語文課有限時間的學(xué)習(xí)要完成完善的口才教育是遠遠不能達到應(yīng)有的效果的。事實已經(jīng)證明,現(xiàn)在中*生的口才現(xiàn)狀不容樂觀,不少聰明的孩子變得越來越沉默,另一方面,很多具有語言天賦孩子的表達潛能沒能得到很好的開發(fā)。少兒口才需求潛力大,即將成為一個*熱門的教育項目。我國擁有3億多兒童,家長讓孩子參加興趣班和培訓(xùn)班已經(jīng)是一個固定的消費開支,市場容量巨大。但是少兒外語等文化課培訓(xùn)市場已經(jīng)飽和;而少兒口才培訓(xùn)在國內(nèi)卻是剛剛興起,方興未艾,少兒口才培訓(xùn)課越來越成為少年兒童一門母語學(xué)習(xí)的必修課。