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邵陽幼師高等?？茖W(xué)校
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)師多線程思維能力視覺設(shè)計(jì)提升視覺設(shè)計(jì)技能,UI界面、圖標(biāo)等設(shè)計(jì),增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意,細(xì)節(jié)深化
交互動(dòng)效UI交互設(shè)計(jì)邏輯構(gòu)思,UI交互過程中的動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì),制作思維導(dǎo)圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運(yùn)營
產(chǎn)品體驗(yàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作,市場分析、用戶調(diào)研、用戶分析,產(chǎn)品運(yùn)營,用戶體驗(yàn)
什么是全鏈路設(shè)計(jì)?
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求UXD全鏈路設(shè)計(jì)師是對UI設(shè)計(jì)師能力要求的全面升級UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
【師生近年獲獎(jiǎng)匯總】
近五年,學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類比賽,獲獎(jiǎng)等第、獲獎(jiǎng)覆蓋面年年有新突破,在技能競賽方面獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)331人次,其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)4人次,省級93人次,市級234人次。學(xué)校德育成果明顯,在各級文明風(fēng)采競賽中共有250人獲獎(jiǎng),其中省級獲獎(jiǎng)53人次,市級獲獎(jiǎng)197人次。學(xué)校大力支持學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),在黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中73人次獲獎(jiǎng),其中省賽獲獎(jiǎng)38人次,市級35人次。教師教學(xué)、教育能力不斷提升,302人在*、省、市各級比賽中獲獎(jiǎng),其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)10人次,省級44人次,市級248人次。
學(xué)校開設(shè)無人機(jī)操控與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應(yīng)用、飛機(jī)設(shè)備維修、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、汽車服務(wù)與營銷、旅游服務(wù)與管理、城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)、電子商務(wù)等十五個(gè)專業(yè)。
人口老齡化已成為全世界共同關(guān)注的社會(huì)問 題,面對老年人日益增多的嚴(yán)峻局面和隨之出現(xiàn)的諸多健康問題,研究老年人的健康需求,提供良好的老年護(hù)理,提高老年人生命質(zhì)量,促進(jìn)老年人健康,已成為護(hù)理領(lǐng)域的重要課題。下面就讓小編帶領(lǐng)大家走進(jìn)老年護(hù)理班看看吧。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國老齡化社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要,系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等基礎(chǔ)知識,具備對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理、長期照護(hù)及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力,初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力,不僅能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健等工作,還能勝任在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭等領(lǐng)域中進(jìn)行老年護(hù)理及相關(guān)工作的高級專業(yè)護(hù)理人才。
歷史背景:
上世紀(jì)90年代中期,隨著*經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,適應(yīng)社會(huì)對人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學(xué)"政策。對口升學(xué)是*從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對口專業(yè)的高考。對口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分,對口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。
邵陽幼師高等專科學(xué)校
、教學(xué)*不斷涌現(xiàn),隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
大力推進(jìn)高素質(zhì)"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),積極探索高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè),突出"雙師型"教師個(gè)體成長和"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合,提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力,優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),大力提升學(xué)校"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)水平。
學(xué)校不斷健全、完善教師隊(duì)伍建設(shè)體系,全面實(shí)施"*工程"、"青藍(lán)工程", 培育學(xué)習(xí)型、研究型、應(yīng)用型的職業(yè)教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),努力建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)"雙師型"教師隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有*工作室5個(gè),包括長沙市謝華技能大師工作室、劉才志中職教育(智能制造)*工作室兩大市級*工作室,省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),正高級教師1人,省級專業(yè)帶頭人2人,湖南省技術(shù)能手3人,市級專業(yè)帶頭人2人,市級骨干教師8人,市級技能大師1人,市級卓越教師7人,外聘行業(yè)企業(yè)*26人。目前形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,其中學(xué)校專業(yè)教師中"雙師型"教師比例已達(dá)86.36%,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有高級*證書或中級*的達(dá)*。學(xué)校充分利用*、省、市、校四級教學(xué)能力比賽機(jī)制,"以賽促教",打造教師成長平臺。近五年,共有302名教師在*、省、市各級比賽中獲獎(jiǎng),其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)10人次,省級44人次,市級248人次。
邵陽幼師高等?？茖W(xué)校
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師培養(yǎng)設(shè)計(jì)師多線程思維能力視覺設(shè)計(jì)提升視覺設(shè)計(jì)技能,UI界面、圖標(biāo)等設(shè)計(jì),增加設(shè)計(jì)創(chuàng)意,細(xì)節(jié)深化
交互動(dòng)效UI交互設(shè)計(jì)邏輯構(gòu)思,UI交互過程中的動(dòng)態(tài)效果的設(shè)計(jì),制作思維導(dǎo)圖
視頻剪輯5G視頻時(shí)代,短視頻剪輯技能,短視頻文案、拍攝,短視頻剪輯與運(yùn)營
產(chǎn)品體驗(yàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作,市場分析、用戶調(diào)研、用戶分析,產(chǎn)品運(yùn)營,用戶體驗(yàn)
什么是全鏈路設(shè)計(jì)?
UXD全鏈路設(shè)計(jì)師能力要求UXD全鏈路設(shè)計(jì)師是對UI設(shè)計(jì)師能力要求的全面升級UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
UI設(shè)計(jì)與審美能力UI design and aesthetic ability基礎(chǔ)手繪能力
圖形軟件操作
平面設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)
APP界面設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)與表達(dá)
交互設(shè)計(jì)能力Interaction design capability功能規(guī)劃
交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
原型設(shè)計(jì)能力
交互說明能力
技術(shù)與配合能力Technology and cooperation ability設(shè)計(jì)切圖配合
各種規(guī)范制定
前端制作
各平臺的技術(shù)了解
設(shè)計(jì)管理能力Design management capability設(shè)計(jì)項(xiàng)目的進(jìn)度制定
項(xiàng)目需求分析與管理
項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量把控
項(xiàng)目協(xié)調(diào)與溝通配合
用戶體驗(yàn)?zāi)芰ser experience capability用戶分析能力
產(chǎn)品功能
產(chǎn)品交互流程設(shè)計(jì)
界面布局設(shè)計(jì)
交互動(dòng)效能力
產(chǎn)品能力Product capability產(chǎn)品定位
完善產(chǎn)品需求文檔
產(chǎn)品功能規(guī)劃
原型設(shè)計(jì)能力
【師生近年獲獎(jiǎng)匯總】
近五年,學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類比賽,獲獎(jiǎng)等第、獲獎(jiǎng)覆蓋面年年有新突破,在技能競賽方面獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)331人次,其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)4人次,省級93人次,市級234人次。學(xué)校德育成果明顯,在各級文明風(fēng)采競賽中共有250人獲獎(jiǎng),其中省級獲獎(jiǎng)53人次,市級獲獎(jiǎng)197人次。學(xué)校大力支持學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),在黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中73人次獲獎(jiǎng),其中省賽獲獎(jiǎng)38人次,市級35人次。教師教學(xué)、教育能力不斷提升,302人在*、省、市各級比賽中獲獎(jiǎng),其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)10人次,省級44人次,市級248人次。
學(xué)校開設(shè)無人機(jī)操控與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、航空服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、增材制造技術(shù)應(yīng)用、飛機(jī)設(shè)備維修、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、汽車服務(wù)與營銷、旅游服務(wù)與管理、城市軌道交通運(yùn)營服務(wù)、電子商務(wù)等十五個(gè)專業(yè)。
人口老齡化已成為全世界共同關(guān)注的社會(huì)問 題,面對老年人日益增多的嚴(yán)峻局面和隨之出現(xiàn)的諸多健康問題,研究老年人的健康需求,提供良好的老年護(hù)理,提高老年人生命質(zhì)量,促進(jìn)老年人健康,已成為護(hù)理領(lǐng)域的重要課題。下面就讓小編帶領(lǐng)大家走進(jìn)老年護(hù)理班看看吧。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)我國老齡化社會(huì)發(fā)展和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要,系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等基礎(chǔ)知識,具備對服務(wù)對象實(shí)施整體護(hù)理、長期照護(hù)及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力,初步的教學(xué)能力、管理能力及科研能力,不僅能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健等工作,還能勝任在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭等領(lǐng)域中進(jìn)行老年護(hù)理及相關(guān)工作的高級專業(yè)護(hù)理人才。
歷史背景:
上世紀(jì)90年代中期,隨著*經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整,適應(yīng)社會(huì)對人才的需求,同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展,滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望,*教育部出臺了"對口升學(xué)"政策。對口升學(xué)是*從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對口專業(yè)的高考。對口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分,對口升學(xué)的學(xué)生*畢業(yè)后和同年通過普通高考進(jìn)入*深造的學(xué)生享受同等待遇。
邵陽幼師高等專科學(xué)校
、教學(xué)*不斷涌現(xiàn),隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
大力推進(jìn)高素質(zhì)"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè),積極探索高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè),突出"雙師型"教師個(gè)體成長和"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合,提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力,優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),大力提升學(xué)校"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)水平。
學(xué)校不斷健全、完善教師隊(duì)伍建設(shè)體系,全面實(shí)施"*工程"、"青藍(lán)工程", 培育學(xué)習(xí)型、研究型、應(yīng)用型的職業(yè)教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì),優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),努力建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)"雙師型"教師隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有*工作室5個(gè),包括長沙市謝華技能大師工作室、劉才志中職教育(智能制造)*工作室兩大市級*工作室,省級專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),正高級教師1人,省級專業(yè)帶頭人2人,湖南省技術(shù)能手3人,市級專業(yè)帶頭人2人,市級骨干教師8人,市級技能大師1人,市級卓越教師7人,外聘行業(yè)企業(yè)*26人。目前形成了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,其中學(xué)校專業(yè)教師中"雙師型"教師比例已達(dá)86.36%,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有高級*證書或中級*的達(dá)*。學(xué)校充分利用*、省、市、校四級教學(xué)能力比賽機(jī)制,"以賽促教",打造教師成長平臺。近五年,共有302名教師在*、省、市各級比賽中獲獎(jiǎng),其中獲*級獎(jiǎng)勵(lì)10人次,省級44人次,市級248人次。
