*語文成績差的孩子還是蠻多的,因為很多孩子并沒有意識到語文的重要性,在學習語文時總是不夠用心,努力也不夠,就會有些東西落下了,這也是大多數(shù)孩子*語文成績差的原因。

*語文成績差的原因

基礎知識沒有過關,比如說每一課的生字生詞,關于生字的字音字形,可能掌握的不太清楚,關于生詞的意思,也可能沒有弄懂,以至于在做相關題的時候容易丟分。該背誦的沒有背誦,該默寫的默寫不起。

老師上課的時候?？赡苓@個孩子沒有認真聽老師分析課文。比如說一篇寫人文章,主人公是誰?寫了主人公哪些事?表現(xiàn)主人公什么樣的品格?表達作者什么樣的感情?

再比如說,這篇文章寫了一件什么事?這件事是誰做的?怎么做的?結果如何?你從中什么啟發(fā)等等。孩子沒有拎清楚,考試的時候考到相關的閱讀題,他就感覺茫然,一問三不知,甚至有的孩子還空著,這也是*語文成績差的原因。

作文在**的語文考試中也在一定的比例。而有的孩子由于基礎知識沒過關,閱讀水平也欠缺,所以導致寫作水平也比較差。寫作文時沒有把一件事情說清楚,沒有注意把文章的中心表達出來,沒有注意巧用修辭,沒有注意材料的詳略的安排等等。

有一種學生就是懶得動筆去寫,學習的懶惰性總是隱藏在語文*之中。

根據(jù)語文*的特點需要去積累、去背誦的內(nèi)容很多。從*到*層層遞進,背誦還好,尤其是"動筆寫"這件事兒,通過動手書寫作積累也是一個記憶的過程,可是這部分學生惰性很強,不愿意動筆去寫,所以知識積累上總是停留在表面,這也是*語文成績差的原因。

還有一種情況就是覺得要寫的東西太多,覺得自己完成起來很困難。

無論是哪種情況,學生經(jīng)常不動筆寫,我們可以針對其年齡特點,適當減少書寫的遍數(shù)和難度。如果是作業(yè),我們可以分時段完成。寫完幾道題,中途休息一會兒,然后過一會兒再寫剩余的題。

還有一部分學生經(jīng)常輕視題目的難度,看到這個問題就覺得自己一定會,可是在課堂上回答問題的時候,常常抓不住重點,回答的也是所問非所答,這也是*語文成績差的原因。

考試的時候,覺得題目很簡單,隨意寫上,還胸有成竹,可是分數(shù)一出來就傻眼了。

這種情況也不在少數(shù),這部分學生總是輕視題目,覺得這些題目老師上課都講過,可是卻回答不到點上,總體來說就是沒有弄清這個題目的本質(zhì),也根本沒有弄懂這道題的答案。

*語文成績差怎么辦

培養(yǎng)良好的閱讀習慣,在閱讀中能找到語感,也會慢慢理解語言的含義。

要有良好的寫作習慣,寫日記、寫周記、寫作文等,寫作是*好鍛煉方法。

了解傳統(tǒng)文化,除了課堂上學的外,看一些適合他年齡段的傳統(tǒng)著作,會很有幫助。

可以看一下新聞聯(lián)播,學習普通話及市政新聞,這都是孩子開闊眼界提高寫作能力的手段。

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很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學習問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。